O Basquetebol inserido na Educação Física Escolar

A criança, o basquetebol e o jogo

Na Escola:

• Regras definidas;
• Destaque (habilidosos);
• Meninos e Meninas separados;
• Oportunidade de competir;
• Valorização da vitória;
• Exercícios técnicos e táticos;
• Execução correta.

Da Escola:

• Regras adaptadas;
• Sem destaque (todos iguais);
• Meninos e Meninas juntos, na maioria das vezes;
• Oportunidade de aprender;
• Ganhar/Perder, independe;
• Tarefas lúdicas, habilidades gerais.

Jogos (recursos pedagógico) e suas diversas situações contribuem:

• Disciplina;
• Honestidade;
• Colaboração;
• Companheirismo;
• Respeito às regras;
• Espírito de luta;
• Estimula o trabalho individual a favor do coletivo;
• Aproximação entre os praticantes, de forma verdadeira.

Adaptações na estrutura do jogo

Intenção de modificar sua complexidade e favorecer a aprendizagem.

• Tornar o jogo mais divertido;
• Favorecer a participação de todos;
• Enfatizar o ensino ou execução do gesto motor;
• Deixar o jogo mais previsível ou mais imprevisível;
• Restringir ou favorecer determinadas ações;
• Interferir na emoção e envolvimento dos participantes.

Adaptar regras:

- Alterar o sistema de pontuação.

Adaptar espaços:

- Reduzir o espaço de jogo; restringir áreas.

Variação no número e atuação do jogador:

- Aumentar ou reduzir o número de jogadores; limitar ou ampliar ações.

Alteração de materiais:

- Variar tamanho e número de bolas; incluir bambolês, cones, cordas, cadeiras...

Modificação no tempo de jogo: 

- Definir tempo de permanência em algumas áreas ou zonas.