SEC | S19W1: Designing Lesson Plans

Querido lector, después de algunos días de descanso vuelvo a sentarme en la computadora para participar de esta increíble dinámica. Te contaré cual es mi opinión sobre los planes de lecciones de acuerdo a la tarea de los profesores.

¡Empecemos!

_{Imagen editada en Picsart.}

1. ¿Qué material desea enseñar a los estudiantes o a su hijo?

Uno de mis más grandes e icónicos sueños en la vida es enseñar a otros de mis conocimientos sobre el área de la salud, porque sí, me gustaría estudiar un postgrado y convertirme en profesora universitaria algún día.

La realidad es que desde que estudio en la universidad me he topado con muchos profesores que no son muy amantes de la enseñanza y lo único que les importa es hacer sufrir a los alumnos sin enseñarles verdaderamente como se debe.

Es por eso que me gustaría enseñar, sobre todo las materias de Bacteriología, Inmunolgía o Microbiología. Soy muy buena en esas materias y sé que daría la talla para expresar mi conocimiento a través de eso.

Sin embargo para motivos de la tarea, centraré mis respuestas en el área de la Inmunología, ciencia que se encarga de evaluar por completo la reacción del organismo ante los diferentes patógenos, también se encarga de identificar enfermedades autoinmunones como el SIDA o VIH, estudia los diferentes mecanismos de reacción antígeno-anticuerpo y como podemos inclusive fortalecer dichas defensas para prevenir enfermedades.

2. Explique cómo diseñaría las actividades de apertura, actividades principales y actividades de cierre en un material de aprendizaje.

Como soy un ser artístico me gustaría utilizar actividades como el arte para entonces evaluar el aprendizaje de mis alumnos.. Por ejemplo, si estoy hablando de un tema de Bacterias me gustaría que para cada temario pudiéramos evaluar la creatividad ya sea con dibujos, maquetas, entre otras cosas que sean capaces de estimular esa creatividad en los alumnos y ayudar a su aprendizaje.

Para organizar mejor la respuesta, primero tendríamos validar el porcentaje que se le daría a cada sección, las actividades de apertura tendría un 20% de ponderación, las actividades centrales pueden tener un 40% y la evaluación de las actividades de cierre tendrían un 30% (para un total de 100% de contenido evaluado)

1 - Las actividades de apertura podría ser los temas más fáciles, para que entonces las actividades de cierre sean centradas en evaluar todo lo aprendido durante el curso de la materia.

El monólogo tendría un porcentaje del 15% y el material de apoyo un 5%.

Por ejemplo, si hablamos de Inmunología, deberíamos irnos primero con actividades centradas en la historia de la inmunología, en este punto podríamos utilizar un monólogo para evaluar la capacidad de retentiva de los alumnos, en lugar de una exposición muy horizontal y poco fluida me gustaría que cada participante se metiera en el papel de algún personaje histórico importante en la inmunología, eso sería extraordinario :D, para entonces explorar el conocimiento que ya poseen y el que están por descubrir.

2 - Las actividades centrales serían con un poco más de complejidad, estarían basadas talleres grupales y exámenes, me encantan los exámenes pero antes de ellos haríamos seminarios de temas extensos para que de esta forma el estudiante que participe en el seminario se pueda llevar los conocimiento hasta el papel.

El taller grupal tendría un porcentaje de 5%, el seminario 15% y le examen parcial el 20% restante.

Por ejemplo, los temas que me gustaría cubrir para la evaluación de las actividades centrales son: Inmunidad primaria, Inmunidad Secundaria, Sistema de complemento, Complejo mayor de histocompatibilidad, los distintos exámenes realizados en el área de inmunología (EIA, ELISA, CLIA, entre otros.), los equipos que se utilizan en esta área, la protección adecuada (bioseguridad), enfermedades que afectan el sistema inmunológico y también casos clínicos para darles profundidad del tema en cuestión.

3 - Me encantaría que las actividades de cierre estén creadas con todos los temas que evaluamos en el curso, para hacer exámenes finales o seminarios finales, de esta forma el estudiante demostrará los conocimientos que se lleva hasta el ámbito laboral.

Asignaría un porcentaje total de 25% un examen final y un 5% a un seminario presentado. Si no presenta el seminario final no tiene derecho a presentar el examen final. No soy muy estricta xD así me han educado en la universidad durante más de 5 años. Cambié algunas cosas para agregarle un diseño creativo sin quitarle peso a las evaluaciones de gran importancia que seguramente serán de mucho beneficio para los estudiantes.

3. ¿Qué método utilizarás, explica por qué es el más adecuado?

Lo más conveniente son las conferencias con diapositivas, ya saben que la mayoría de los estudiantes somos visuales, así que me encargaría de preparar diapositivas que sean llamativas y de estilo moderno para que puedan concentrar su mirada sin distraerse.

De igual forma otorgaría puntos extra por las participaciones en las clases, al comienzo del curso les recomendaría algunas bibliografías para los temas que vamos a evaluar además de un temario completo, para que el estudiante se encuentre preparado para cada tema que será discutido en clase.

Eso será de mucho beneficio para el estudiante que haya salido mal en las otras evaluaciones, tendrá la oportunidad de recuperar su calificación o elevarla.

Como estamos hablando del área de Inmunología en cuestión, no puedo olvidar las clases prácticas. Donde luego de la evaluación de un tema teórico, el alumno tendrá una visita al laboratorio (puede ser de una duración de 4 horas a la semana y el grupo de alumnos será divido en 7 grupos pequeños)para que se vaya familiarizando con el ambiente de trabajo y de esta forma evaluar la práctica.

4. ¿Qué herramientas y medios necesitas para que los alumnos puedan comprenderlo bien?

Como ya lo dije, las diapositivas son una herramienta fuerte para aumentar la retentiva de los estudiantes. De igual forma la herramienta principal sería el proyector, ya que sin el no podríamos visualizar las diapositivas.

Me despido invitando a mis amigos @yancar, @pandora2010 y @adeljose. Recuerden recordarme cuando presenten sus retos por favor.