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Amigos, feliz día, Hoy platicaremos sobre un tema que a mi juicio, es de suma importancia, pues la escritura a mano es el testimonio en físico que nos revela nuestra cultura ancestral y genética de nuestros antepasados, cuando aún no existían los teclados ni los pantallas digitales, y no sólo por eso, sino que a nivel neurológico, la escritura amano juega un papel fundamental en el desarrollo del cerebro, y no lo digo yo, lo dicen los expertos en neurolinguística, los especialistas en psicología moderna y los filósofos de todas las épocas. Pero adentrémonos más en el tema y descubramos más sobre la importancia de conservar la escritura estilográfica en nuestro mundo.

Argumentaré este contenido con la valiosa opinión de Guillermo Jaim Etcheverry un médico científico y catedrático argentino, cuya trayectoria en la carrera de la docencia y la investigación, le otorgan créditos suficientes para querer apoyarse con confianza en sus análisis y posturas, respecto de la neurolinguística y del papel que juegan los neurotransmisores en la adquisición de nuevos aprendizajes.

A pesar de que su campo de investigación y aplicación académica que ha sido desarrollado en el ámbito de la biología celular, y otras áreas del terreno científico, el profesor Etcheverry, se ha preocupado siempre por el campo de la investigación educativa.

Y es precisamente en este campo donde me quiero detener, para tomar como ejemplo un trabajo que presentó respecto de la necesidad de rescatar la escritura manual. El trabajo lleva como título:

"La escritura responde a una voz interior"

Pues ésta, según lo que él ha investigado, es necesaria para que el ser humano desarrolle sus procesos cognitivos correctamente, pues al ejercitar su mano y brazo con la escritura, está enviando impulsos eléctricos al cerebro que permiten activar los neurotransmisores, encargados de procesar información, que con el teclado de un ordenador no se pueden procesar.

De acuerdo con la definición de la lingüística, cuyo concepto explica que es la capacidad que tiene el ser humano para comunicarse, a través de signos vocales y sonidos consonánticos creados por el humano mismo, para representar la palabra hablada y hacer llegar un mensaje en forma escrita.

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Desde la invención de la rueda el hombre trazaba renglones pictográficos sobre rocas y paredes de la cuevas, en su afán de exteriorizar su pensamientos y sentires.

La invención del alfabeto fue un salto cuántico que dio a la humanidad ingresar a un mudo de conocimiento codificado, ya que pudo reducir una enorme cantidad de formas y espacios a pocos caracteres, que combinados entre sí, podían construir mensajes coherentes y precisos en u conciso y sintético código visual.

Pero ahora con la revolución digital el código alfabético ha escalado hacia otra octava dimensional, donde en lugar del brazo acostado punteando un lapicero, los dedos se han levantado en posición vertical, caminando saltarinos sobre un teclado alfabetizado.

Ambos sucesos son extraordinarios y plausibles, pero que uno no le reste mérito al otro, pues los dos son dos titanes fraguando una lucha en el universo de las comunicaciones, donde uno se retroalimenta del otro.

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El profesor Etcheverry señala que en Europa, en países como Francia hace énfasis en rescatar la escritura estilográfica, donde deben aprender a usar la grafía, pero subraya que debe haber un aprendizaje desde los maestros, pues éstos son los primeros que no la dominan.

Continúa diciendo el profesor científico, que la perdida de las habilidades para escribir la letra cursiva, trae consigo dificultades en el aprendizaje en los niños, pues los niños ya vienen con su cerebro acondicionado con las nuevas inteligencias digitales, las que aportan grandes recursos pedagógicos para su aprendizaje, pero que no deben descartarse los aprendizajes básicos primarios, que no olvidemos, son también tecnología.

Escribir en letra cursiva, añade el profesor, permite que el pensamiento fluya más armoniosamente y con más coordinación, pues al enlazar una letra con la otra, el cerebro recibe la señal de "enlazar" una idea con la otra, lo que permite vincular el pensamiento para traducirlo en palabras.

Ocurre lo contrario, continúa Etcheverry, cuando se escribe en letra de imprenta, el pensamiento se Fracciona, las ideas se desorganizan y la señal metalingüística del mensaje llega fraccionada al cerebro.

Anulando el tiempo de la frase e interrumpiendo su ritmo y su respiración

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El uso de los ordenadores, ipads, teléfonos móviles, entre otros dispositivos electrónicos, están diseñados para generar un pensamiento binario, alienante, generador de una conducta gregaria, mientras que la escritura a mano, es rica, plural, individual, y nos representa como seres únicos, pues es muy difícil encontrar dos grafías iguales, aunque se trabaje con ejercicios caligráficos, siempre habrá una diferencia de trazos, inclinaciones y rasgos únicos y particulares, propios de cada individuo.

La escritura a mano es como lo afirma Platón en uno de sus diálogos, es el "fármaco de la memoria". Los Griegos y Romanos fueron los que fundamentaron las bases de la cultura occidental, gracias a que plasmaron sus pensamientos y creaciones en textos escritos.

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Las principales religiones del mundo plasmaron su fe y testimonios con la creación de la escritura sagrada, así han perdurado en el tiempo, la Biblia, la Torá y el Corán, aunque su acceso al mundo ordinario era muy reducido, sólo hasta la invención de la imprenta, la que ocasionó una de las más grandes revoluciones de la cultura, gracias a Gutemberg su genio creador.

Pero aún cuando la imprenta simplificaba en gran parte la reproducción de los textos escritos al reproducir grandes volúmenes en tiempo récord, el ejercicio de escribir a mano, perduraba, pues era una especie de vínculo que se establecía entre el escribiente y el papel donde plasmaba el mensaje.

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una doctora en pediatría, de origen estadounidense Karen James, también se ha ocupado de explorar este campo de la escritura a mano, defendiendo la tesis de que se debe inducir al niño en su edad temprana escolar a desarrollar la escritura a mano y con letra cursiva o estilográfica, pues afirma que hacerlo, cambia la función cerebral y estimula los hemisferios cerebrales a desarrollar su campo creativo y expandirlo hacia nuevas directrices de pensamiento universal.

Destaca además, la relación existente entre la escritura y el desarrollo de las habilidades de atención y capacidad de planificación.

Ayuda también a desarrollar otras habilidades más complejas que requieren coordinación cognitiva, como el desarrollo de un pensamiento lógico, enriquecimiento de un léxico robusto y expansión de ideas y una visión del mundo más amplia y libre.

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Tienes que ver letras en tu mente para poder reproducirlas en las páginas

Afirma la doctora Berninger especialista en psicología pediátrica, y añade que eso de que la escritura es una capacidad meramente motora es erróneo, pues en el cerebro existe una región donde el lenguaje y lo visual van unidos, donde los estímulos visuales se convierten en letras y palabras escritas. Agrega la especialista que estas habilidades se encontraron truncadas en niños con problemas para escribir a mano.

En esta era del teclado digital, se hace necesario enseñar a los niños a ser escritores híbridos, y una vez que aprender a dominar la escritura a mano alzada, aprenden por si mismos a ser escritores libres y autónomos.

Es decir, a fin de crearles el habito de la escritura a mano Cursiva, es importante que sea cursiva por lo ya explicado renglones más arriba, se le asigna la tarea de hacer copias textuales de textos escritos del ordenador o de un texto en físico, a manera de ejercicio motriz, no hace falta que sean textos largos, puede iniciarse con listas de palabras, luego frases, luego oraciones más largas y finalmente párrafos con más extensión.

Este ejercicio le ayuda a mejorar la motricidad fina, a mejorar la memoria y el niño o la persona retienen con mayor facilidad los contenidos, alcanza además a desarrollar una mejor comprensión lectora porque es como si leyera el texto dos veces.

Una vez que el manuescritor ha desarrollado ese nivel básico, ya puede pasar al teclado donde puede escribir con autonomía y propiedad textos
Al escribir letra sobre papel, se activa una conexión emocional con el mensaje que se quiere expresar, una especie de "intimidad" que no ocurre igual con el teclado.

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Por supuesto que no se intenta eludir el uso del teclado en pleno desarrollo de la era digital, no es necesario confrontar ambos estilos, sencillamente que uno no sustituya al otro, y no dar saltos en la naturaleza evolutiva del ser humano. En la era digital actual, el niño a muy temprana edad tiene primero contacto con una pantalla electrónica que con un papel y un lápiz, y no pasa nada con eso, siempre que el proceso del desarrollo cognitivo del niño no se quede allí y se aborde primero lo primero:

Que es enfrentar los desafíos que implican desarrollar la psicomotricidad fina, la capacidad viso - motriz y la inteligencia viso-espacial

Se hace necesario entonces" casar" ambas tecnologías y retroapoyarse mutuamente, a fin de sacar el mayor provecho de ambas, en la que una, sea la mejor versión de la otra.

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Bien amigos, con estas palabras finales culmino este contenido, que bien merece ser ampliado en pretéritas publicaciones, por su conocimiento esencial, que merece extenderse hacia las próximas generaciones las que cada día se se desarrollarán más profundamente en la era digital.

Infinitas Gacias

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