現代人痛苦的根本原因以及攻擊性的價值

現代社會大部分問題的本質是無法正確的平衡侵略性而單方面的建立壓抑這種人類本性的社會文化和制度。什麼是侵略性，或者說侵略性的來源是哪裏？從人類進化歷史的宏大尺度來看，侵略性是一人類對另一個人類羣體發生戰爭和劫掠產生的一系列副產品。雖然我所指的侵略性不僅僅只來源於此，但大體是由此而產生。更具體的來講，侵越性包含了創新，追求自由，以及理想這些積極意義，也產生了犯罪和暴力。歷史上人類族羣的戰爭，讓人們積極尋求技術 思維 以及個體能力的進步。當戰爭開始的時候，羣體中的領袖往往會重視人才，重視發展。在和平年代也正是有了這種居安思危的心態，社會才能進步。當武器的發明社會的進步人口的的數量和動員能力的增長催生的一次次更加瘋狂的戰爭 當統治者不用再上戰場，侵略性的轉輪慢慢開始轉動往一個糟糕的方向發展。蒙古帝國給世界帶來的震撼與毀滅，中華亡國流失海外的科技令
歐洲開起了野蠻殘忍的大航海時代，隨着一次次改朝換代的革命，和真切威脅到統治者的世界大戰，制定頂層設計的人發現了一件事，他們的成功來源於他們強大的侵略性，如果普通人擁有侵略性會如何呢，可以幫他們打仗或者威脅到他們的地位。歐美意識到了這一點，所以採取了一系列社會制度和文化影響來調整人民的侵略性，幾十年後，人類原有的本能被壓制也失去了生機與活力，但美國人聰明，他們所建立的社會制度較好的保留了人們的侵略性，又能夠維持一個不威脅統治者利益的水平，這樣他們的國家就能擁有源源不斷的創新和人們激情的動力。回到亞洲，日本戰敗後美國通過各種手段將日本民衆的侵略性削弱，又讓日本成爲亞洲先進國家的典範，各個相對落後的國家由於犯罪率太高，紛紛學習歐美消除人們侵略性的手段，纔有了現在的一系列壓抑人本能的社會認知和制度。漢族在歷史上侵略性一直在一個很好的幅度，雖說儒家文化是壓抑人侵略性的，但古代中國基本上沒有多少普通老百姓學儒家，且不說是不是所有老百姓都能讀書，中國的諸子百家，三教九流，多如牛毛數不勝數，上有皇帝開疆拓土，下有農民造反起義，也有和平年代的創新超越華夏文化才能生機勃勃。對兒童的保護過度事實上是在抹殺兒童的侵略性，這導致他們長大後沒一責任感，幼稚，不能獨立完成一些事，甚至於壓抑侵略性導致的情緒疾病。因爲義務教育讓孩童不像以往那樣有時間嬉戲玩耍甚至打架鬥毆來發泄他們的侵略性，只能壓抑，致使成年之後對生活喪失追求，因爲在成長的時候就沒有讓他們追求過他們的自由。社會也因此陷入內捲又捲不出名堂來的尷尬局面。