天才抹殺與拯救計劃

在上期，我以敘述，人類社會，是有一股外來勢力掌控，那麼，這次來敘述他們的另一個計劃，也就是天才抹殺與拯救計劃。
喬布斯有一句名言，『致瘋狂的人，他們特立獨行，他們桀驁不馴，他們惹是生非，他們格格不入，他們以與衆不同的眼光看待事物，他們也不願安於現狀，你可以認同他們，反對他們，讚揚或詆毀他們，但唯獨不難漠視他們，他們推動了人類向前邁進，因爲只有那些瘋狂到自以爲可以改變世界的人，最後才真正的改變了世界』而符合這些特質的天才，往往會對社會的穩定產生破壞，例如歷朝歷代的起義領袖，以及那些犯罪天才，例如張君，白寶山等。
我推斷，當那股外來勢力建立這樣一個社會之後，他們追求一種穩定，但很多天才，他們實現自我價值推動人類發展，但會破壞社會穩定，所以，那股勢力制定了現在這樣的教育和社會體制文化潛規則，來使那些天才一生碌碌無爲。
第一，天才都必然堅持自我原則，不願盲目信奉權威，有反抗精神。爲此他們制定的教育制度，老師就是絕對正確，不許反駁，一旦反駁，將會受到懲罰。這種制度抹殺人的獨立思考，使天才往往在這種制度下痛不欲生
第二，抹殺自由，學校各種限制，剝奪你自由安排時間和如何學習的權利，這樣的馴化機構使人習慣限制，活得拘束，並使天才痛苦
第三，抹殺自主決定權，使其習得性無助。人在年少時，學校父母決定他的一切，使他沒有選擇和決定權，做什麼事都必須經過允許才做，使他產生強烈的不配得感，讓人們不敢去違背世界潛規則和規範，無法實現自我追求
第四，成年時間推遲，按照人類生物學規律，以及現實層面，在十三歲時，一個人就能夠擁有成熟的思維。當然很多人不信，那麼，我來告訴你原因，據我都觀察，我爺爺那一輩的人，在十幾歲就有很成熟的思維，而我父親那一輩在二十出頭也已成熟，但我這一輩，三十歲都很幼稚的不站少數，那這是爲什麼。問題在於，野性，一個孩童，你給予他過多關注，照顧和束縛，他便會晚熟，心智發展不健康。所以如果從小便給予足夠的自主權，以及挑戰，人們便能在十三歲左右成熟，這在春秋戰國時是常識，秦始皇嬴政便是十三歲繼位。所以，他們使成年時間推遲，來抹殺人的獨立性，使其變爲巨嬰
第五，婚姻的摧毀，婚姻年紀推遲，使人在不相信愛情，變得現實後結婚，沒有了真摯感情爲基礎的婚姻是脆弱的，加之物慾橫流的社會，以及對男灑脫性，攻擊性的抹殺使婚姻中男女喪失吸引力，從而破壞婚姻的基礎，使人活在痛苦中。並因此降低生育率
他們所建立的教育制度，就是爲了使這些天才抹殺在搖籃裡變爲普通人，爲此，他們了抑鬱症和雙向情感障礙這種疾病，而雙向情感障礙的症狀之一，有一種莫名而來的自信，這是天才必備的特徵，所以最後一步便是在前面的鋪墊下使天才們得上精神疾病。而當天才克服重重障礙，證明自己的能力後，他們便會開始救援，救援不敘述了，非常魔幻。