真的领先全世界了吗？？？？？
讲科学：
教科书里的定理、引用的公式、各类原创发现至今都还是以外国人的名字为主，甚至连我们奉行的主义和宏观调控政策都是靠中国化洋人的理论研究成果；
讲技术：
Matlab、R、Linux、CAD等等软件基本还是外国的（当然嵌入式工业软件还算难得）；mRNA疫苗、区块链等等新概念都是外国人提出的。
讲应用：
医院里的检验设备、影像设备；研究所里的高分辨质谱、激光共聚焦显微镜、各类光谱仪、各类高通量测序仪还是外国主导。
科技怎么就领先世界了？？
还记得中国高等院校1952年院系调整吗？
1952年秋，中央教育部在高等学校教师思想改造的基础上，根据以“培养工业建设人才和师资为重点、发展专门学院，北京“八大学院”等，整顿和加强综合大学的方针”为原则，在全国范围内进行了高等学校的院系调整工作，调整于1953年基本结束。
这次调整把人文社科彻底打断腿，至今在我国仍是瘸子！还被其他专业笑话为“差生”收容所。
理科被边缘化，至今在我国学界依然被工、医、农等应用型专业扣上“揭示真理无用，服务国家人民才有用”的帽子！
文理不兴，如同大树断了根；所以我们国家才有着一套奇特的“专门优待海龟”政策，指望着外国替我们代培文理人才。但是本国文理疲弱，纯靠外国代培，能让人才大树正常生长吗？
读着英文论文，学习外国文理研究成果，我们自己直接搞应用学科看上去是省钱、走了捷径，事实上带来的恶劣影响非常深远：
1、创造型、思辨型、批判型人才没了土壤，进一步遏制了探索；
2、进一步催生了“学术剥削”，因为剥削就可以获得勤奋，但剥削却得不到灵感和思辨。如果在座的有人有幸在尖端机构学习过人文社科或者纯理科，应该能感受到，剥削有可能还会对出成果有反作用；
3、中国社会的各项理论饱受冲击，因为人文社科是与政治体制及国情偶联的，送学生出去学习人文社科（比如艺术、经济、管理、法律、教育等等）不但很难为本国施肥，反而可能烧根！
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