Las TICS en la educación médica: mi aporte personal en el diplomado de estrategias cognitivas aplicadas en el aula

Sobre los aportes que han generado las Técnicas Didácticas, Medios Instruccionales y las Tecnologías de la Comunicación y la Información (ŦƖḈS ) en el proceso de Instrucción.

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Las técnicas didácticas según su modalidad y fines han contemplado algunas limitantes en el control y participación de los estudiantes, sin embargo, los Ǟṗŏʀƫẹş son mayores, cuya aplicación giran alrededor del profesor, alumnos, los recursos a utilizar, y lo más importante la elección de alguno (o varios) de los mismos. Dependiendo de los objetivos, madurez o entrenamiento del grupo, del profesor y del entorno físico dependerá su utilización. Es decir, que tenemos muchos recursos tanto materiales como inmateriales para ejercer la enseñanza.

Con respecto a las Ḹıḿïtǻȵtēṥ que han generado las Técnicas Didácticas, Medios Instruccionales y las Tecnologías de la Comunicación y la Información en el proceso de Instrucción, encontramos que de acuerdo a los objetivos es la técnica a utilizar (y como son muchas la probabilidad de escogencia) se basa en la experiencia o intuición del docente. Si es de acuerdo con la madurez y el entrenamiento del grupo va a depender de la actitud del alumno para que manifieste su comodidad para participar en la técnica ejercida por el docente. En este sentido, el tamaño del grupo es esencial ya que de aquí dependerá la frecuencia y técnica de la comunicación. Por otra parte, de acuerdo con las características de los integrantes, la limitante en este sentido va a depender mucho del interés del alumno con respecto a la materia impartida, ya que de ésta dependerá su comportamiento. Y por último, de acuerdo con la capacitación del docente va a depender de su actitud, motivación intra e inter personal, y su relación con respecto a la Técnica a utilizar, aquí lo más aconsejable, es que el docente utilice la técnica con la cual se sienta más cómodo, y aquella que considere que va a desarrollar los objetivos de la clase así como el mayor y mejor aprendizaje al alumno.

La Modalidad a Distancia le ha quitado espacio a la Modalidad presencial, con el uso de las TICS: debido a que la modalidad a distancia en es el Pɽḙšěɲţë de la Educación, ésta utiliza con mayor eficacia el uso (o abuso) de las TICS.

De acuerdo a la factibilidad y Uso tanto de los Medios como de las Tics, en el área de la medicina se deben utilizar muchas técnicas que van desde la conferencia o exposición, lectura de artículos científicos, estudios de casos clínicos y exposición de videos tutoriales con respecto al tema a desarrollar y por último aplicación de conocimientos en la revista médica con pacientes.