comunidad steemit, aquí les comparto una análisis que realice en mis estudios de un diplomado de Componente Docente en la Universidad del Zulia , maracaibo-Edo.Zulia. Venezuela.
ANÁLISIS DE LAS FUNCIONES DE LIDERAZGO Y TOMA DE DECISIONES EN LOS PROCESOS ACADÉMICOS Y ADMINISTRATIVOS DEL SECTOR EDUCATIVO
INTRODUCCIÓN
En el proceso y el logró de el éxito de un gerente educativo es que sus funciones sean acertadas y cubran las necesidades de las instituciones educativas donde se encuentra, por ello es importante que tome el control a través de un buen liderazgo y toma decisiones, beneficiando a todos sus trabajadores, pero especialmente aumente la población estudiantil y su nivel de aprendizaje.
tomando en cuenta los resultados se llevarán a cabo bajo una buena dirección de los elementos inherentes como son control, evaluación, planificación, dirección y organización,ya que estos permitirán ejecutarla factibilidad de los procesos administrativos y académicos cada institución.
Dichos procesos darán apertura a que la organización logre exitosos estudiantes, los directores de instituciones educativas comprenden apropiadamente la magnitud y la orden de cambios, junto con dirigir ajustando sus prácticas de liderazgo.
Por tanto, los cambios en función de nuevas prácticas de instrucción de aula y programas de curricular podrían ser vistos como la máxima prioridad por directores y maestros. Sin embargo, las mismas prácticas y los programas son considerados como la segunda prioridad por fabricantes de política y padres, mientras la implementación de medidas de estándares y responsabilidad es considerada como las máximas prioridades.
La función principal de un líder educativo es alcanzar niveles más altos de logros académicos; donde se adopte la planificación cooperativa procesos, la resolución de problemas y la toma de decisiones se centran en mejoras de escuela al asegurar que todos programas del desarrollo de la institución.
así mismo , al hablar de las funciones y toma decisiones de los proceso académicos y administrativos del sector educativo, se engloban muchos aspectos importantes que permiten dar a conocer un poco lo que hace el gerente educativo, en la institución, a continuación se describirá unos puntos relevantes dentro de este análisis .
En primer lugar es importante dejar claro que todo Gerente Educativo, representa a la escuela o a la unidad que dirige, entre sus funciones de líder, tiene el firme propósito de ayudar a los trabajadores educandos, avanzar óptimamente en el desempeño, aprendizaje y formación, obteniendo así un alto nivel y un servicio educativo de excelencia. algo relevante y enriquecedor para las instituciones.
Lo anteriormente expuesto, permitirá preparar en una buena formación a los estudiantes para luego ellos ya profesionales enfrentar su vida como ciudadanos participativos en el desarrollo de la sociedad.
Por ello, se debe tomar en cuenta que el líder debe planificar objetivos involucrando a quienes tenga que ver con los procesos inherentes, como son el control, evaluación, dirección, organización , que permitan ejecutar dichas decisiones ya formuladas y que se discutirán en una mesa de trabajo, junto a un equipo que realizará las ideas y planteamientos tomadas por el líder de la institución.
Según Algodón (2003), afirma que dos campos de investigación relacionados han demostrado la influencia de líderes de escuela en la mejora de la escuela. La primera línea de indagación es lo que es conocido como investigación de eficacia de escuela que identificó las características de las escuelas efectivas que influye las escuelas que alto-logrando. El segundo campo de investigación es lo que es enfocado principalmente en el papel del director como un líder instruccional. En este contexto, los papeles de directores en programas instruccionales reveladores han contribuido principalmente crear más escuelas de alto-logrando. Ahora, permitió que nosotros centrarnos en la primera línea de indagación que acentuó principalmente en las características de movimiento efectivo de escuelas, llevando a mejora de escuela.
Por tanto, se puede determinar que una de las principales funciones de liderazgo es que el líder demuestre su interés en dar una mejor calidad de trabajo y formación a la institución, que todos sus esfuerzos se vean logrados y sus decisiones sean acertadas sin desánimos, con humildad, honestidad, perseverancia y sin ningún interés personal.
Por eso es importante, que haya una estrecha relación entre el gerente educativo y sus trabajadores, tanto los empleados administrativos, obreros como con los decentes,ya que una buena comunicación y estrecha relación permite una eficaz productividad y desenvolvimiento de los procesos.
En cuanto los empleados, velar por su labores y tareas asignadas, comisionar equipos de supervisor del trabajo , y supervisar los procesos administrativos que realiza cada área, especialmente el área de Recursos Humanos, que es la que tiene una alta responsabilidad en cuanto al personal de la institución,esto también generará esa eficacia que se quiere lograr .
De igual forma, supervisar al personal docente es su labor , pero muy especialmente en la formación, que realizan o necesitan, para aumentar su nivel de aprendizaje como profesionales de la docencia, llevando un control a través de una evaluación docente, en sus horas de clases bajo un formato que permitirá medir el nivel de excelencia en clase, a cada profesor, logrando que el conocimiento a dar sea el mejor para la formación del educando, ya que en eso se mide la calidad de la institución educativa, en excelentes profesionales egresados. En esto se medirá su productividad y enriquecimiento adquirido en el desarrollo como investigador y facilitador de cada asignatura y al final se verá cada resultado positivo en cada estudiante de un buen docente depende la buena formación de un alumno.
Por último, es necesario que el gerente educativo este al pendiente de los recursos existente y los que sean necesarios de la institución, velar por sus ingresos y egresos, preocuparse por las partidas entrantes, los salarios, los viáticos para la salidas de campo de los estudiante si existe el caso, la becas asignadas con ayuda estudiantil. Por supuesto, en todo esto tendrá ayuda el área de administrativa de compras, presupuesto, finanza, contabilidad y el área de RRHH.
CONCLUSIÓN
Después de este análisis sobre la funciones del Liderazgo y toma decisiones de los procesos académicos y administrativos del sector educativo, puedo concluir lo siguiente:
• El Gerente educativo es el timón de la institución, es el líder dentro de la organización.
• El Gerente tiene como funciones principales organizar controlar, supervisar, evaluar, dirigir y planificar todos los procesos académicos y administrativo, correspondiente a la institución educativa.
• Entre los procesos académicos se encuentran:
Evaluaciones Docentes (realización de formatos y ejecución de proceso).
Formación Docente (Evaluación del perfil docente y proyecto de motivación para la formación necesaria) .
Supervisión de los programas de formación existente y propuesta por los lineamientos de educación.
Evaluación y corrección si es necesaria de las unidades curriculares.
• En cuanto a los procesos administrativos:
Evaluación del personal.
Elaboración de nominas según sea la necesidad.
Realización de Pagos de becas, viáticos, proveedores, etc.
Planificación y ejecución de Inventarios de recursos existentes y necesarios.
Compras de recursos necesarios (materiales de oficina, aulas de clases, y laboratorios, etc.).
Control contable de Ingresos y egresos de la institución.
BIBLIOGRAFIA
ACKOFF,Russell: Un Concepto de Planeación de Empresas, Ed. Limusa , México
D.F., 1979.
El algodón, K. (2003). Directores y Estudiante Logro. Melburne: Vendedor ambulante
Brownlow Educación.
ORTUZAR,Patricio, OSORIO, Ivonne. Planificación y Organización, UCN, 1990.
TERRY, George: Principios de Administración, Ed. Continental, México D.F.
http://www.definicionabc.com/general/gerente.php
Lecturas
• Viloria, N. y Casal, R. (2004). Las Ciencias de la Educación a través del Proceso Administrativo. Actualidad Contable FACES Año 7 Nº 8, Enero-Junio 2004. Mérida. Venezuela.
• Graffe, G. (2003). La Planificación y la Gerencia del Cambio para la Construcción de una Escuela Innovadora. Caracas: Secretaría-UCV.
• Graffe, G. (2006). La Planificación Educativa. Caracas: UCV.
• Normas del Mapa Mental.
Videos
El Proceso Administrativo. http://www.youtube.com/
Liderazgo - Motivación – Marcianitos. http://www.youtube.com/
La esencia del liderazgo. http://www.youtube.com/