Apa yang akan menjadi pilihan pertama kami dalam mengajar? Mengajarkan materi atau nilai? Tentunya, keduanya penting untuk diajarkan di sekolah. Saya cenderung melihat nilainya di atas segalanya. Nilai memberikan kemampuan sosial kepada siswa, melengkapi mereka dengan keterampilan sosial, kecerdasan dan sikap sebagai tujuan utama pendidikan umur panjang. Baik! pada kesempatan ini, saya ingin berbicara tentang salah satu nilai akrab yang telah dikaitkan dengan masalah pendidikan adalah kebaikan. Mungkin, kita sering mendengar ungkapan “tindakan kebaikan acak,” yang merujuk pada tindakan tanpa pamrih untuk mencapai hasil kebahagiaan orang lain. Frasa ini telah populer di seluruh dunia karena banyak orang mulai memperhatikan identitas pendidikan dalam kehidupan mereka yang hanya dapat dipenuhi dengan altruisme. Ini juga telah dibuktikan oleh beberapa penelitian bahwa efek kebaikan merangkul sejumlah besar manfaat fisik dan emosional. Kebaikan dapat membawa dampak positif untuk mengembangkan individu yang sehat, bahagia, dan berpengetahuan luas yang dibutuhkan oleh seluruh manusia di planet ini. Jadi, sekolah tertanam sebagai media kedua untuk mengakui kebaikan sebagai nilai besar bagi siswa. Jadi, apa itu kebaikan?
Image Source
Ilmu saraf dan penelitian ilmu sosial sangat jelas: kebaikan mengubah otak dengan pengalaman kebaikan. Anak-anak dan remaja tidak belajar kebaikan hanya dengan memikirkannya dan membicarakannya. Kebaikan paling baik dipelajari dengan merasakannya sehingga mereka dapat mereproduksinya. Kebaikan adalah emosi yang dirasakan dan dirasakan oleh siswa adalah kekuatan yang mereka bagikan.

Kebaikan adalah alat untuk mengendalikan otak mereka yang mengarah pada kebiasaan berubah dan sebagai cara untuk mengurangi masalah emosional dalam individu. Itulah mengapa nilai ini sangat didorong untuk diajarkan kepada siswa untuk menciptakan individu yang penuh kasih di masa depan. Kita semua menyadari bahwa kebaikan itu penting dalam hidup kita. Saya melihat setelah mengajar mereka bagaimana menjadi individu yang baik, mereka mulai menyebarkan kebaikan kepada yang lain dengan menunjukkan empati dan mereka mulai mereproduksi hari demi hari. Kebaikan dapat dikatakan sebagai definisi peradaban kehidupan manusia. Itu bisa dilakukan oleh setiap orang dewasa, orang tua, lingkungan, orang tua, dan masyarakat. Dalam pendidikan modern ini, nilai ini hampir diabaikan, pendidikan cenderung menuntut siswa untuk mencapai nilai sementara kita lupa untuk mencakup kebaikan lebih dari sekedar prestasi akademis.

Dalam diskusi ini, saya ingin berbagi beberapa manfaat mengajar kebaikan kepada siswa kami. Setidaknya ada beberapa manfaat yang dapat menjadi perhatian kami, sebagai guru dan pendidik.
Image Source

Menciptakan Pelajar yang Penuh Sukacita

Ketika kita berbicara tentang sukacita, kita berbicara tentang suasana hati mereka. Suasana hati dihasilkan oleh perasaan berubah yang membangkitkan selama proses belajar mengajar. Kita semua menginginkan kelas yang menyenangkan, tetapi jika kita tidak mengajari mereka kebaikan, sulit untuk mengatakan bahwa kita dapat melihat senyum di wajah mereka. Karena kebaikan dapat mengaktifkan area otak yang berhubungan dengan sukacita, kesenangan, hubungan, dan dapat dipercaya. Seperti kutipan di atas, kebaikan banyak berkaitan dengan perasaan siswa dan pengukuran prestasi belajar.

Meningkatkan Penerimaan Empati dan Peer

Salah satu yang paling diharapkan dari siswa kami adalah, mereka dapat bekerja bersama dan merasa senang ketika interaksi terjadi. Studi menunjukkan bahwa anak-anak yang baik dan gembira lebih diterima oleh teman sebaya dan lebih baik yang sepenuhnya menyadari bahwa empati mampu mengarahkan mereka untuk menjadi perilaku yang lebih inklusif dan terlihat mereka sadar akan peran keterampilan sosial di antara teman mereka. Akibatnya, empati didefinisikan sebagai kemampuan untuk memahami situasi, perasaan, pengalaman, dan karakter seseorang yang telah menjadi perhatian utama mereka di kelas.

Meningkatkan Sensitivitas dan Penghargaan Tinggi

Kebaikan adalah salah satu cara untuk meningkatkan kepekaan siswa. Itu bisa menjadi wahana untuk memperkaya rasa memiliki, perasaan yang menuntun mereka untuk bertindak hati-hati dalam mengasosiasikan dirinya dengan siswa lain. Dia akan sepenuhnya memahami tindakan apa yang dapat menyebabkan rasa sakit hati orang lain, yang dianggap sebagai cara untuk menjaga kelas dalam kedamaian dan sebagai upaya untuk membuat mereka menjauh dari merepotkan serta meningkatkan rasa baik. menjadi, meningkatkan energi positif yang datang dengan harga tinggi yang mengarahkan mereka untuk menjadi pribadi yang layak diri.

Mengurangi Dampak Penindasan

Penindasan dianggap sebagai masalah utama di sekolah. Hal ini juga dilihat sebagai tindakan negatif yang menyebabkan kecemasan siswa dan sering membawa dampak yang serius pada peserta didik. Kami, sebagai guru, berusaha menemukan cara yang tepat untuk menghapus tindakan ini, tetapi masih terjadi di sekolah. Kita bisa sampai pada pendekatan pengajaran nilai moral dengan menasihati si pengganggu. Di sini, kita terkadang lupa untuk mengajari mereka arti kebaikan yang sebenarnya. Sejak sekolah dimulai kami sibuk dengan mentransfer pengetahuan, kurang peduli tentang pentingnya mengajar mereka kebaikan. Kami tahu, kebaikan adalah welas asih yang mungkin tidak hanya menumbuhkan perilaku positif tetapi juga dapat menciptakan lingkungan sekolah yang hangat untuk semua siswa. Dipercaya bahwa dampak intimidasi dapat dikurangi dengan mengintegrasikan kebaikan dengan program sekolah.
Image Source

Kesimpulan

Dipercaya bahwa ada banyak manfaat mengajar kebaikan kepada siswa kami. Keempat manfaat di atas disimpulkan berdasarkan pemikiran saya dan fakta-fakta yang saya alami sejak saya ditugaskan sebagai guru. Saya melihat, lebih banyak kebaikan kami mengajarkan lebih banyak nilai sosial yang kami peroleh, dan itu dilihat sebagai salah satu keterampilan sosial yang harus dimiliki oleh siswa. Jadi, mari kita ajarkan mereka kebaikan di kelas, sisihkan waktu beberapa menit untuk berlatih secara rutin. Pakar itu mengatakan, Mengajar kebaikan bisa meningkatkan ranah belajar pohon seperti kognitif (pengetahuan timbal balik, atau pemikiran), psikomotor (keterampilan fisik), dan afektif (emosi / perasaan dan keterampilan sosial).

---

Terima kasih telah membaca. Komentar Anda, upvote, dan resteem adalah motivasi terbesar saya untuk memposting :-) @aronexxon