ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΓΑΠΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΓΑΠΗ

Για τους σημερινούς γονείς, η αύξηση του παιδιού δεν είναι εύκολη. Δεδομένων αυτών των ημερών με διάφορους κοινωνικοοικονομικούς λόγους, πολλά ζευγάρια συνεργάζονται. Η τάση της εργασίας του συζύγου και του συζύγου προκαλεί μετατόπιση του γονικού ρόλου σε σχέση με τα προηγούμενα δέκα χρόνια. Τα παιδιά περνούν περισσότερο χρόνο με τους φροντιστές, τις γιαγιάδες τους ή με τους φίλους τους παρά με τους γονείς τους. Το φαινόμενο μπορεί να έχει σοβαρές κοινωνικές επιπτώσεις. Για να ξεπεραστεί αυτό, οι παιδοψυχίατροι, οι έφηβοι και οι ενήλικες σήμερα προσφέρουν καθοδήγηση σε γονείς που εργάζονται για να μεγαλώσουν τα παιδιά τους. Εδώ είναι ο οδηγός:

1. Χρόνος Η δημιουργία μιας αρμονικής σχέσης μεταξύ του παιδιού και του γονέα.

Απαιτεί χρόνο που τους επιτρέπει να συγκεντρωθούν σωματικά. Ωστόσο, δεδομένων των περιορισμών του χρόνου, δεν χρειάζεται να επιβάλλετε ποσοτικά προβλήματα. Ως γονέας, θα πρέπει να περνάτε σταθερά λίγο χρόνο με τα παιδιά κάθε μέρα. Στην περίπτωση αυτή, το σημαντικό δεν είναι το μήκος, αλλά η ποιότητα της ίδιας της συνάντησης. Όταν μαζί τους, να κρατήσουν την προσοχή και να επικεντρωθεί η προσοχή τους πάνω τους.

1. Ακούστε τους

Όταν με τα παιδιά, ακούστε τι λένε. Να είστε καλός ακροατής σε αυτούς. Έτσι θα είναι πιο πρόθυμοι να μοιραστούν τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους. Έτσι δεν θα έχετε κανένα πρόβλημα να γνωρίζετε την εξέλιξή τους. Τόσο σωματικά όσο και ψυχολογικά. Θυμηθείτε, εάν θέλετε να επηρεάσετε τη ζωή του παιδιού σας, θα πρέπει να είστε καλός ακροατής και να δείξετε ενσυναίσθηση στο παιδί σας.

1. Ορίστε σαφείς προσδοκίες

Τονίστε τις προσδοκίες σας για το παιδί και τι θέλετε να κάνουν. Αυτό μπορεί να διαμορφώσει καλύτερη συμπεριφορά σε αυτά. Μη διστάσετε να τις εμπλέξετε στις καθημερινές δουλειές του σπιτιού. Έτσι, έμμεσα θα αυξηθεί το ήθος και η ηθική και η ευθύνη εργασίας στην οικογένεια.

1. Μην αντικαταστήσετε την αγάπη με το υλικό

Πολλοί γονείς αισθάνονται ένοχοι για να εργάζονται όλη την ημέρα σε εξωτερικούς χώρους. Ως αποζημίωση, επιτρέπουν στα παιδιά να συμπεριφέρονται άσχημα και αθέμιτα. Και την αλλοίωση του παιδιού. Θυμηθείτε, μην αντικαταστήσετε την αγάπη με τα χρήματα και το υλικό. Πράγματι, η κάλυψη των αναγκών τους είναι σημαντική αλλά μην αφήνετε το υλικό να είναι ο τελικός στόχος που θα υπονομεύσει τις ηθικές αξίες τους.

1. Μην αδερφτείτε αμοιβαία

Μία από τις σημαντικότερες ψυχολογικές ανάγκες ενός παιδιού είναι ότι είναι καλά ντυμένος και αγαπάει συνεχώς. Επομένως, τα παιδιά χρειάζονται μια νταντά όσο αρκεί και οι δυο σας. Προκειμένου να δημιουργήσετε έναν αγώνα μεταξύ τους, αναζητήστε έναν φροντιστή ο οποίος είναι αρκετά κοντά σας, για παράδειγμα ότι εξακολουθεί να υπάρχει ένας αδελφός σχέσης. Αυτό αποτρέπει την εμφάνιση του φροντιστή gonti. Θυμηθείτε ότι η συχνότητα της αλλαγής νταντά μπορεί να είναι επιβλαβής για τη διανοητική του παιδιού. Επειδή διαφορετικά πρότυπα γονικής μέριμνας θα επηρεάσουν την ψυχική σταθερότητα του παιδιού.

1. Εποπτεία

Οι έρευνες δείχνουν ότι τα προβληματικά παιδιά προέρχονται συχνά από οικογένειες με ανεπαρκή εποπτεία. Μην ξεχνάτε, τα παιδιά δεν ξέρουν μόνο από τη γέννηση, όπου καλή συμπεριφορά και τα οποία είναι κακά. Πρέπει να διδάσκονται και να εποπτεύονται. Επομένως, είναι πολύ σημαντικό για τους γονείς να γνωρίζουν πού βρίσκεται το παιδί τους, ποιος είναι μαζί τους και τι γίνεται. Πράγματι, τα παιδιά συχνά παραπονιούνται όταν παρακολουθούνται στενά, αλλά τα παιδιά χωρίς επίβλεψη επίσης συχνά αισθάνονται ότι οι γονείς τους δεν τους ενδιαφέρουν.

1. Δώστε έπαινο

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου οι γονείς τείνουν να δίνουν μεγαλύτερη προσοχή όταν τα παιδιά τους κάνουν προβλήματα. Αντ 'αυτού, τα καλά πράγματα που κάνουν συχνά ξεφεύγουν από την προσοχή. Και για να αυξήσετε την εμπιστοσύνη τους, πρέπει να δώσετε προσοχή στα καλά πράγματα που κάνουν. Εάν το παιδί αισθάνεται παραμελημένο, υποσυνείδητα υποτιμάται να προσελκύσει την προσοχή σας.

1. Παροχή εκπαιδευτικής τιμωρίας

Οι γονείς που εργάζονται έξω από το σπίτι, τείνουν να βιώνουν εύκολα την κούραση και την ευερεθιστότητα. Επομένως, είναι ευκολότερο να χάσουν τον έλεγχο των παιδιών. Αυτό μπορεί να προκαλέσει προβλήματα. Ποτέ μην τιμωρούμε ένα παιδί όταν εμείς οι ίδιοι δεν μπορούμε να ελέγξουμε τους εαυτούς μας. Χρησιμοποιήστε τιμωρία για να εκπαιδεύσετε, όχι για να εξαπολύσετε οργή. Και επιλέξτε τιμωρία που περιέχει εκπαίδευση.

1. Δώστε ένα παράδειγμα

Τα παιδιά μαθαίνουν να συμπεριφέρονται από τους γονείς τους. Αν και οι άνθρωποι δεν ξεφεύγουν από τα λάθη, αλλά προσπαθούν να δείξουν την καλύτερη στάση μπροστά στα παιδιά. Εάν υπάρχει κάποιο πρόβλημα με τον σύντροφό σας, τερματίστε και τα δύο και μην σας αφήνετε να αναστατώσετε μπροστά τους. Εάν οι γονείς δείχνουν αρμονική συμπεριφορά και αμοιβαίο σεβασμό, αυτοί ενσταλάζουν αυτόματα την καλή συμπεριφορά στα παιδιά.
EKPAIDEUSI PAIDION ME AGAPI

Gia tous simerinoús goneís, i áfxisi tou paidioú den eínai éfkoli. Dedoménon aftón ton imerón me diáforous koinonikooikonomikoús lógous, pollá zevgária synergázontai. I tási tis ergasías tou syzýgou kai tou syzýgou prokaleí metatópisi tou gonikoú rólou se schési me ta proigoúmena déka chrónia. Ta paidiá pernoún perissótero chróno me tous frontistés, tis giagiádes tous í me tous fílous tous pará me tous goneís tous. To fainómeno boreí na échei sovarés koinonikés epiptóseis. Gia na xeperasteí aftó, oi paidopsychíatroi, oi éfivoi kai oi enílikes símera prosféroun kathodígisi se goneís pou ergázontai gia na megalósoun ta paidiá tous. Edó eínai o odigós:

1. Chrónos I dimiourgía mias armonikís schésis metaxý tou paidioú kai tou gonéa.

Apaiteí chróno pou tous epitrépei na synkentrothoún somatiká. Ostóso, dedoménon ton periorismón tou chrónou, den chreiázetai na epivállete posotiká provlímata. Os gonéas, tha prépei na pernáte statherá lígo chróno me ta paidiá káthe méra. Stin períptosi aftí, to simantikó den eínai to míkos, allá i poiótita tis ídias tis synántisis. Ótan mazí tous, na kratísoun tin prosochí kai na epikentrotheí i prosochí tous páno tous.

1. Akoúste tous

Ótan me ta paidiá, akoúste ti léne. Na eíste kalós akroatís se aftoús. Étsi tha eínai pio próthymoi na moirastoún ta synaisthímata kai tis sképseis tous. Étsi den tha échete kanéna próvlima na gnorízete tin exélixí tous. Tóso somatiká óso kai psychologiká. Thymitheíte, eán thélete na epireásete ti zoí tou paidioú sas, tha prépei na eíste kalós akroatís kai na deíxete ensynaísthisi sto paidí sas.

1. Oríste safeís prosdokíes

Toníste tis prosdokíes sas gia to paidí kai ti thélete na kánoun. Aftó boreí na diamorfósei kalýteri symperiforá se aftá. Mi distásete na tis empléxete stis kathimerinés douleiés tou spitioú. Étsi, émmesa tha afxitheí to íthos kai i ithikí kai i efthýni ergasías stin oikogéneia.

1. Min antikatastísete tin agápi me to ylikó

Polloí goneís aisthánontai énochoi gia na ergázontai óli tin iméra se exoterikoús chórous. Os apozimíosi, epitrépoun sta paidiá na symperiférontai áschima kai athémita. Kai tin alloíosi tou paidioú. Thymitheíte, min antikatastísete tin agápi me ta chrímata kai to ylikó. Prágmati, i kálypsi ton anankón tous eínai simantikí allá min afínete to ylikó na eínai o telikós stóchos pou tha yponoméfsei tis ithikés axíes tous.

1. Min aderfteíte amoivaía

Mía apó tis simantikóteres psychologikés anánkes enós paidioú eínai óti eínai kalá ntyménos kai agapáei synechós. Epoménos, ta paidiá chreiázontai mia ntantá óso arkeí kai oi dyo sas. Prokeiménou na dimiourgísete énan agóna metaxý tous, anazitíste énan frontistí o opoíos eínai arketá kontá sas, gia parádeigma óti exakoloutheí na ypárchei énas adelfós schésis. Aftó apotrépei tin emfánisi tou frontistí gonti. Thymitheíte óti i sychnótita tis allagís ntantá boreí na eínai epivlavís gia ti dianoitikí tou paidioú. Epeidí diaforetiká prótypa gonikís mérimnas tha epireásoun tin psychikí statherótita tou paidioú.

1. Epopteía

Oi érevnes deíchnoun óti ta provlimatiká paidiá proérchontai sychná apó oikogéneies me aneparkí epopteía. Min xechnáte, ta paidiá den xéroun móno apó ti génnisi, ópou kalí symperiforá kai ta opoía eínai kaká. Prépei na didáskontai kai na epoptévontai. Epoménos, eínai polý simantikó gia tous goneís na gnorízoun poú vrísketai to paidí tous, poios eínai mazí tous kai ti gínetai. Prágmati, ta paidiá sychná paraponioúntai ótan parakolouthoúntai stená, allá ta paidiá chorís epívlepsi epísis sychná aisthánontai óti oi goneís tous den tous endiaféroun.

1. Dóste épaino

Katá ti diárkeia aftís tis periódou oi goneís teínoun na dínoun megalýteri prosochí ótan ta paidiá tous kánoun provlímata. Ant 'aftoú, ta kalá prágmata pou kánoun sychná xefévgoun apó tin prosochí. Kai gia na afxísete tin empistosýni tous, prépei na dósete prosochí sta kalá prágmata pou kánoun. Eán to paidí aisthánetai parameliméno, yposyneídita ypotimátai na proselkýsei tin prosochí sas.

1. Parochí ekpaideftikís timorías

Oi goneís pou ergázontai éxo apó to spíti, teínoun na viónoun éfkola tin koúrasi kai tin everethistótita. Epoménos, eínai efkolótero na chásoun ton élencho ton paidión. Aftó boreí na prokalései provlímata. Poté min timoroúme éna paidí ótan emeís oi ídioi den boroúme na elénxoume tous eaftoús mas. Chrisimopoiíste timoría gia na ekpaidéfsete, óchi gia na exapolýsete orgí. Kai epiléxte timoría pou periéchei ekpaídefsi.

1. Dóste éna parádeigma

Ta paidiá mathaínoun na symperiférontai apó tous goneís tous. An kai oi ánthropoi den xefévgoun apó ta láthi, allá prospathoún na deíxoun tin kalýteri stási brostá sta paidiá. Eán ypárchei kápoio próvlima me ton sýntrofó sas, termatíste kai ta dýo kai min sas afínete na anastatósete brostá tous. Eán oi goneís deíchnoun armonikí symperiforá kai amoivaío sevasmó, aftoí enstalázoun aftómata tin kalí symperiforá sta paidiá.