Del paradigma al aprendizaje //Humanista

Saludos amigo continuando con el ciclo del paradigma de aprendizaje, en mi artículo anterior compartí sobre, el paradigma conductual en un enfoque de enseñanza, donde se basa en el esquema formal y se organiza planteando el comportamiento de un organismo, teniendo en cuenta que para aprender y enseñar son válidas todas las herramientas, lo importante son los métodos y el mecanismo para hacerlo y ver si la información llega como debe. No debemos olvidar que nosotros como humano tenemos la essencia de dignidad y capacidades, bajo un paradigma de antropocentrismo propio de una sociedad y una cultura vinculadas con el mundo como nuestra realidad.

Una base conceptual tiene un punto de partida, donde el pensamiento transhumanista, se aborda que la ciencia tiene la capacidad de transformar la condición humana con el fin de mejorar los problemas que la acarrean. Por otro lado tenemos a un ilustre de este movimiento humanista, a pesar de su magnífica variedad, cantidad y calidad, lo más interesante de la correspondencia de Erasmo es su interminable intercambio con el líder protestante Martín Lutero.

Como estudiante me di cuenta que todos los maestros y profesores pasan por todos los paradigmas para dar clase, porque son cátedras diferentes cada una de ellas necesita un tratado diferente, al igual que los alumnos o inconformes, porque todo no tiene los mismos niveles de aprendizaje, por eso es importante conocer el paradigma humanista.

El paradigma rompe esquema y se mantiene la esencia del aprendizaje, por eso de denomina paradigma, lo bonito para mi gusto de ver las cosas este paradigma nos muestra desde nuestro yo interno tener como alumno o persona de ser libre para la creación de un aprendizaje afectivo, como les digo libre de crear nuestro aprendizaje bajo la condición de nuestro instructor, es diferente al conductismo ya que es condicionado y respectivo como las clases de matemáticas.

Que nos ofrece este paradigma lo que se puede notar como persona que estudió en la universidad, es que la personalidad se forma a través de las propias elecciones del hombre como un agente electivo, la libertad se siente sin perder el contexto de la cátedra, la interpretación, opinión, análisis son prácticas propias para ver nuestra realidad y proporcionar nuestra propia verdad.

El humanismo también se enfoca en ver las capacidades y debilidades de los alumnos a nivel emocional, motriz, para lograr el aprendizaje de acuerdo a las exigencias de cada uno, lo que te puedo decir, en mi clase hay una persona con problemas de habla es muda, pero si escucha y tiene otro tratamiento pero estamos en la misma clase y pedirle mucho en conocer su lenguaje, es muy bueno para los números, es por eso que somos libres de crear nuestro propio aprendizaje manteniendo el contexto de las cátedras, con la condición de la autorrealización y al desarrollo de todas sus potencialidades.