¡Hola! Espero se encuentren muy bien. En esta ocasión, quiero compartir con ustedes mi participación en este interesante concurso sobre si las pruebas estandarizadas son una medida justa de la inteligencia.

^{Imagen Creada en Canva}

Sobre este tema, tengo mucho que decir, sin embargo, voy a responder las preguntas propuestas e intentaré dejar clara mi opinión y posición con respecto a este tema.

¿Crees que todo el mundo tiene las mismas posibilidades de obtener buenos resultados en las pruebas estandarizadas? ¿Por qué sí o por qué no?

^{Prueba estandarizada}

Según mi experiencia, diría que no. Porque no todos tienen la misma capacidad de memorizar el contenido dado en clase o de expresarse de forma escrita. Además, a veces las preguntas que aparecen en los exámenes son "superficiales" o "muy específicas"

Conozco personas que sin necesidad de estudiar mucho, logran aprobar los exámenes sin esfuerzo, en cambio hay otros que estudian mucho y no corren con la misma suerte. El Problema con los exámenes estandarizados, es que muchas veces es "cuestión de suerte"

Una vez yo tenía un examen de edafología y lo único que me sabía era como se formaban los suelos... Y todo el examen se basó exactamente sobre eso. Tuve suerte y aprobé con nota alta.

¿Cómo cree que los antecedentes o el entorno de un estudiante afectan sus puntajes en los exámenes?

^Examen

Afecta muchísimo. Si una persona se rodea de un entorno estudioso y centrado, es más probable "adopte" algunas de esas características. En cambio, si el entorno es más desordenado, ese desorden lo llevará a no estudiar lo suficiente.

Lo digo por experiencia, porque en la universidad hubo un tiempo en el que compartía con personas desordenadas y en ese tiempo mi rendimiento académico era bastante bajo. Y esa situación cambió cuando me juntaba con personas "menos desordenadas"

¿Existen otras formas de medir la inteligencia además de las pruebas estandarizadas? ¿Cuáles son?

Las pruebas con preguntas de análisis, donde se plantee alguna situación o se invite al estudiante a razonar. También pruebas prácticas donde se aplique la teoría dada en clase. Muchas veces los estudiantes se saben los conceptos pero como los aprenden de memoria, no entienden nada y un conocimiento que no se aplica, es un conocimiento inútil.

^{Tipos de prueba}

¿Crees que la ansiedad ante los exámenes puede afectar el rendimiento de un estudiante? ¿Cómo es eso?

¡Por supuesto! A veces, los nervios nos pueden traicionar y hacer que nos "bloqueemos" o que tengamos "lapsus mentales" que hacen que nos quedemos en blanco en medio del examen. Eso es algo común. Porque como dije anteriormente, los estudiantes solo estudian para aprenderse conceptos y se los aprenden de memoria, por lo tanto no tienen la capacidad de razonar ni mucho menos hacer interpretaciones.

¿Se puede definir la inteligencia de diferentes maneras y cómo se relaciona eso con las pruebas estandarizadas?

Existen muchos tipos de inteligencia: La Matemática/lógica. Abstracta, Literaria, musical, etc. No todos tenemos las mismas habilidades. Creo que en las escuelas se debería trabajar para identificar las potencialidades de los estudiantes y aprovechar ese conocimiento para desarrollarlo. Creo que eso evitaría que muchos estudiantes se frustren y pasen malos momentos durante su etapa estudiantil.

Invito a participar a @anailuj1992 @karianaporras y @damisvilladiego el enlace Acá

Gracias por tomarte el tiempo de leerme.

¡Hasta la próxima!