optimism

낙관성(Angela Duckworth, pp.176~177)

• 가설: 역경을 낙관적으로 해석하는 교사는 비관적인 교사에 비해 투지가 강하며, 그 투지는 훌륭한 수업을 예측해주는 변인이다.
  • 예를 들어, 낙관적인 교사는 수업에 비협조적인 학생을 도울 방법을 계속 찾겠지만, 비관적인 교사는 더 이상 어쩔 방법이 없다고 여길것이다.
  • 낙관성 검사: 나쁜 일에서는 일시적 원인과 특수한 원인 탓으로 돌리고, 좋은 일에서는 영구적 원인과 전반적 원인 탓으로 돌리는 정도가 강할수록 낙관적인 대답으로 처리. 반대의 경향이 심할수록 비관적인 대답으로 간주
• 상황을 개선시킬 방법을 계속 찾는다면 마침내 그것을 발견할 가능성이 높다. 그에 반해 방법이 없을 거라 지레짐작하고 포기한다면 단언컨대 절대 찾지 못할 것이다.
• Whether you think you can, or think you can't-you're right(Henry Ford).

references

• True Grit:Trait-Level Perseverance and Passion for Long-Term Goals Predicts Effectiveness and Retention among Novice Teachers
• Optimism scale: Evidence of psychometric validity in two countries and correlations with personality