Las historias siempre deben ser diversas, de esta manera trabajamos en lo que es en sí mismo la estimulación del lenguaje, no todos los niños sienten empatía por la misma lectura, es por eso que la búsqueda del aprendizaje está involucrada en la diversidad.
Leer historias para trabajar con un niño de primaria
Los cuentos infantiles sirven como una herramienta básica en muchas áreas del desarrollo, permitiendo explorar y explotar niveles de comprensión.
Las historias o lecturas más comunes que se usan para las terapias del lenguaje, entre las edades de (03) tres a (05) cinco años, son aquellas cuyos vocabularios son:
- frutas.
- Vegetales.
- animales
Cuentos con imágenes grandes y poco texto, ya que no necesariamente tenemos que leer textualmente, también podemos inventar una historia a partir de las imágenes ilustradas.
Los lenguajes repetitivos son muy útiles, de esta manera los niños aprenden y adquieren el vocabulario que les enviamos.
Los niños encuentran este tipo de vocabulario fascinante e interesante cuando son pequeños; Este tipo de libros ilustrados ayuda a comprender las secuencias.
Lea historias para trabajar con niños desde la infancia centrados en la escuela secundaria
En esta clase de lectura deben ser historias que sean muy atractivas tanto para escuchar como para la parte visual; Las historias para usar en el rango de edad de la escuela intermedia o mayor serán de (06) seis a (10) diez años.
Lo que requiere una historia para esta edad:
- Una ilustración bastante llamativa.
- Estructuración con enfoques sorprendentes.
- En estas historias, debemos usar el texto y jugar trivia que refuerce el aprendizaje.
¿Qué tipo de historias se aplican a la estimulación del lenguaje en general?
- Historias ilustradas.
- Cuentos con imágenes repetitivas.
- Imágenes asombrosas.
- Imágenes que enmarcan una señal, es decir, dónde quiere averiguar el niño, ¿qué es ?, ¿qué hace?
- Historias donde los niños buscan las palabras, donde quieren aprenderlas para saber cuál es la siguiente parte de la historia.
- Las historias que ayudan en la codificación.
