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Echt empfehlenswertes Projekt
3 Schritte zur Weltklasse Bildung nach Bruner
Über den Kanal Sprouts bin ich über meinen Google Alert zum Thema "Kognitive Dissonanz" gestolpert. Man will ja verstehen, warum und wieso sich besonders in den letzten 3 Jahren die einfachste Logik aus den menschlichen Köpfen, besonders in der westlichen Vorzeigewelt, komplett verabschiedet hat. Aber das ist ja ein anderes Abend füllendes Thema.
Singapur hat sich vor 35 Jahren komplett von ALLEM vorgegebenem importierten Wissen in Form von Lehr- und Bildungsliteratur getrennt und quasi bei Null angefangen. DAS nenne ich mal Bildungsreform!
https://wiki.edu.vn/wiki16/2021/01/06/singapur-mathe-wikipedia/
Resultat: Beispiel Mathematik. Die heutigen 4. - 8. Klässler sind in Mathe und Naturwissenschaften weltweit absolut on Top und JETZT beginnen sich die ersten Länder dafür zu interessieren, wie die DAS denn geschafft haben. Was ist an denen bei der Gesamtentwicklung Singapur's in den letzten Jahren vorbei gelaufen?
Das passiert eben, wenn man nicht ständig an einem verkrusteten, unflexiblen, realitätsfremden System rum flickt, sondern mal aus seinem "Das haben wir schon immer so gemacht" Scheuklappentunnel raus kommt. Warum einfach, wenn das System von Bürokratie, Verschlimmbesserungen und "zentralisierten Entscheidungspyramiden" lebt?
Sprouts
Das Projekt, die Idee und besonders die Aufmachung & Umsetzung in kurzen Lerneinheiten auch etwas schwierigere Themen, wie die Weltansichten von Nietzsche, zu vermitteln, die sowohl von Lehrkräft*innen als auch Lehrstoffaufnahmewillige/n vermehrt genutzt werden, finde ich ziemlich gut gelungen.
Sowohl als grob umfassende Einleitung, als auch Kurzzusammenfassung tauglich.
Videoliste Schule und Lernen - Link
Videoliste Psychologie - Link
Kognitive Dissonanz - Der Kampf der gegensätzlichen Glaubenssätze
Jetzt muss man nur noch herausfinden, wer die Verschwörungstheoretiker und wer die wahren Verschwörer sind. ;)
Schon witzig, wie du mit einem einzigen provokanten Kurzpost Jahrzehnte alte Lernpsychologie und Bildungspolitik über einen Kamm zu scheren versuchst. Könnte sogar gelingen, gäbe es nicht gleich zu Beginn einen eklatanten Fehler (der so auch nicht im Video benannt wird) in deinen Ausführungen.
Das stimmt so nicht. Es handelt sich nicht um "importiertes" Wissen, sondern um - auch hierzulande in der 80er Jahren als längst veraltet geltende - Didaktik. Es geht um Bruners Wie.
Die Dreigliedrigkeit des Lernens wird auch bei uns den Pädagogen ab dem ersten Semester gelehrt, jeder Lehramtsanwärter fällt durch jede Lehrprobe, sofern er diese nicht (zumindest in seinen schriftlichen Ausführungen, denn symbolische Lerninhalte können ja auf enaktiven und bildlichen in vorherigen Unterrichtsstunden behandelten aufbauen) berücksichtigt.
An Förderzentren geht's gar nicht anders, auch in offenen Unterrichtsformen wird in der Regel Bruners lernpsychologischer Ansatz berücksichtigt. Alle anderen sollten (die meisten [dumm ist in D die bestehende Länderhoheit in Kultusangelegenheiten] Lehrpläne beinhalten E-B-S als obligatorisch), können aber oft nicht. Und hieran (nicht an Lehrbüchern, die ja gar nicht enaktiv sein können [maximal Vorschläge dafür bieten können, wie z.B. in den Bücher des "Verlag an der Ruhr" hervorragend umgesetzt], nur symbolisch und wenn sie gut sind, zudem bildlich) krankt unser System: Das Know-how ist vorhanden, ausreichend Personal und Gelder für praktisches Unterrichtsmaterial werden nicht bereitgestellt.
Dabei berücksichtige ich jetzt mal nicht die Pflicht zur individuellen Förderung (einige Kinder benötigen immer enaktive Inputs, andere können rasch symbolische Transferleistungen erbringen) oder das Erkennen individueller Neigungen (ich habe mit Bauklötzen gebaut, Lego war auch cool, Fisher-Technik für mich nicht mehr, dafür habe ich jedes tote Lebewesen mit der Lupe inspiziert, gar "seziert", weil mich Anatomie interessierte - alles kann keinen Menschen faszinieren...), denn das wäre für ein "Industrieland" noch trauriger...
Jo. Die sind wirklich gut!
Leider können auch die (wie jeder andere Lehrvideo-Kanal) aus technischen Gründen nicht über den bildlich-symbolischen Wahrnehmungskanal nicht hinaus. Das "handfeste" Experimentieren, das Stromern in der Natur etc. nimmt dem Lernenden auch der beste Kanal nicht ab (Stichwort "Homeschooling" und seine Grenzen).
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