Imagen diseñada en Canva
Descripción del caso |
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Se suma al problema de la deserción de los docentes, el poco o nulo interés por parte de los jóvenes bachilleres para formarse como educadores, lo cual hace suponer que de no existir un cambio en las políticas de Estado, con respecto a la educación del país, dentro de poco tiempo, Venezuela no contará con docentes bien formados para afrontar la educación académica integral de la generación del futuro.
Contrario a lo que muchos piensan, la carrera docente no debe responder a improvisaciones. Al respecto, me permito citar una frase de mi profesor de Evaluación de los aprendizajes, que decía:
Los errores de los médicos terminan en el cementerio. En cambio, los errores de los docentes se multiplican hasta el infinito.
Ahora bien, ¿qué ha ideado el gobierno de Venezuela para afrontar el problema de la falta de docentes en los distintos sectores educativos?
La respuesta es: Un programa llamado "Maestro exprés", que consiste en capacitar a futuros educadores en 450 horas, lo cual equivale a 50 días. Es decir, mes y medio.
Al respecto, surge de mi parte la inquietud: ¿Son suficientes 450 horas académicas para formar a un educador? Si es así, ¿por qué la Licenciatura en Educación con Menciones se realiza en cinco años? Dejo esta inquietud para el debate. /div>
Carencia de docentes, en los distintos subsistemas educativos venezolanos.
Con base en el problema enunciado, y en las causas que lo generaron, ahora pasaré a desarrollar un plan de formación para los docentes venezolanos. Solo me centraré en la Licenciatura en Educación, Mención Castellano y Literatura.
Plan de formación de docentes en Castellano y Literatura. Caso: Venezuela |
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Formar profesionales con los conocimientos, las habilidades, las destrezas y las actividades, que les permitan desenvolverse con idoneidad como docentes de Castellano y Literatura, en la tercera etapa de educación básica y en el ciclo diversificado y profesional.
Competencias:
- Analizar la lengua como sistema, como hecho social y como hecho psicológico.
- Abordar la obra literaria aplicando diferentes métodos de análisis.
- Estimular el estudio de manifestaciones de la literatura venezolana con la finalidad de conocer a fondo el patrimonio de la literatura nacional.
- Relacionar manifestaciones literarias nacionales con otras hispanoamericanas y europeas con la finalidad de ampliar el conocimiento de la literatura y profundizar en el estudio de obras de interés universal.
- Enriquecer estrategias y técnicas para la enseñanza de la lengua y de la literatura.
- Investigar los fenómenos lingüísticos y literarios de interés para la especialidad y/o campo educativo.
Organización del proyecto |
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1.- Realizar evaluaciones vocacionales, que indiquen si en realidad los futuros docentes muestran una actitud favorable hacia la enseñanza.
2.- Reducir la carrera docente a cuatro años de studio, en lugar de cinco, que es lo que actualmente existe.
3.- Desde el segundo año de la carrera, el futuro docente debe realizar prácticas de aula, bajo la tutoría y supervisión de un experto en la materia.
4.- Una vez que se comience con la fase de las prácticas de aula, el futuro educador debería recibir una "beca trabajo" que solo se podrá mantener en el tiempo, en la medida en que el estudiante muestre excelentes calificaciones, y reciba el aval de su tutor.
5.- Cada vez que se finalicen las prácticas de aula, los futuros docentes deberán entregar un informe escrito sobre su experiencia, y realizar una exposición oral en la que muestre sus desempeños como docente; y los progresos de aprendizaje de sus alumnos.
Dirigente |
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Implementación |
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2.- Fase de formación: Los estudiantes recibirán una formación interdisciplinaria para formarse como educadores.
3.- Fase de "ejercicio docente": Esta será la "piedra angular" del proyecto, pues le permitirá al estudiante comprobar si, en efecto, desea convertirse en educador.
4.- Fase de evaluación y autoevaluación del ejercicio docente: En esta fase los futuros educadores evaluarán cualitativa y cuantitativamente sus prácticas de aula. De igual manera, recibirán las evaluaciones de los docentes . Esto, con el objetivo de atender las debilidades y de canalizar, de manera apropiada, las fortalezas de los futuros educadores.
Controlador |
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Me gustaría invitar a @crisvera, @anailuj y @elider11 Aquí la información
Nota: Todas las fotos son propias. En ellas estoy con mis alumnos de la carrera Licenciatura en Educación, Mención Castellano y Literatura. Universidad de Oriente, Núcleo de Sucre.
Estimada amiga. Me honra, me complace y me dignifica tu invitación. Que manera .as exacta y precisa de describir el problema que hoy afronta el sector educativo en nuestro país. Aprovecho para expresar mi criterio; uno de los principales objetivos de este tipo de sistema es destruir la educación y lo han logrado. Preocupa el hecho de como estarán preparados nuestros estudiantes para los próximos 40 años y es desalentador.... Es necesario abocarse al tema y planificación que haces es necesario que no quede hasta ahí. Guárdala y ve trabajando en ello porque la vamos a necesitar. Se porque te lo digo. Espero en Dios que pronto podamos ejecutar tantos planes como este. Bendiciones siempre para ti.
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Así es, amigo mío, en este país se diseñó un plan malévolo para que los jóvenes no se motivaran a formarse como profesionales, y se conformaran con ser obreros o trabajadores de abastos asiáticos. De esa manera son más fáciles de controlarlos mentalmente para beneficio del tirano.
También tengo esperanza de que el cambio ocurra pronto, y que podamos retomar las riendas de un país libre y bien formado académicamente.
Gracias por tu apoyo. Lo valoro muchísimo.
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Traduje deliberadamente tus escritos al español y luego continué al indonesio. Para que pueda entender completamente tus pensamientos. Lo que escribes me parece una aproximación del "positivismo venezolano". Hay muchas cosas que no tienen sentido que preguntes. Especialmente en lo que respecta a políticas muy inmediatas en la formación de futuros docentes.
La fase de aprendizaje que hiciste fue muy buena. Así sabrás de antemano si el futuro profesor al que estás enseñando tiene el carácter de profesor o no. ¿Puedo preguntar cómo se estimula el estudio de las manifestaciones literarias venezolanas?
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Hola, con respecto a la pregunta: ¿Cómo se estimula el estudio de las manifestaciones literarias venezolanas?
Te he de decir con mucha lectura de textos de distintas épocas, países y movimientos literarios. Así como también el trabajo teórico y práctico de crítica literaria.
La didáctica consiste en: Mucha lectura, interpretación, análisis y escritura.
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Gracias
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Sebagai seorang guru saya sedih melihat banyak guru di negara anda yang desersi karena gaji yang mereka dapat tidak sesuai dengan tenaga dan usaha yang mereka lakukan untuk mencerdaskan anak bangsa. Semoga krisis ekonomi segera berakhir dan guru-guru yang telah mengenyam pendidikan selama 5 tahun dapat kembali bekerja di dunia pendidikan untuk menyelamatkan anak-anak dari ketidaktahuan dengan imbalan yang mensejahterakan mereka. Aamiin.
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Benar sekali kawan, di Venezuela terjadi kemerosotan pendidikan yang cukup parah. Secara khusus, saya menghubungkan hal ini dengan fakta bahwa siapa pun yang saat ini memegang kekuasaan TIDAK PERNAH belajar di universitas, dan itulah sebabnya dia tidak memahami upaya yang dilakukan para pendidik untuk mempelajari dan mendidik generasi muda.
Terima kasih telah mampir di postingan saya
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Thank you, friend!
I'm @steem.history, who is steem witness.
Thank you for witnessvoting for me.
please click it!
(Go to https://steemit.com/~witnesses and type fbslo at the bottom of the page)
The weight is reduced because of the lack of Voting Power. If you vote for me as a witness, you can get my little vote.
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In Nigeria, it takes only 4 years to study “education” in the university including the teaching practice.
I love the point you raise here because a lot of people don’t really have passion for teaching and that’s why they find it hard to impact knowledge to their students. They just go into it because they want to have something doing rather than been idol at home…
I love the write up and I pray u come out victorious in the contest.
Best of luck
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Upvoted! Thank you for supporting witness @jswit.
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Upvoted. Thank You for sending some of your rewards to @null. It will make Steem stronger.
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TEAM 5
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Gracias por tu respaldo, @nahela. Me siento honrada de recibirlo.
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Hola amiga
En nuestras escuelas se ha presentado esa situación que describe debido al bajo sueldo son pocos los docentes capacitados
que quedan .
No estoy de acuerdo con lo de la formación de maestros exprés. Si la carrera docente es de 5 años donde te exigen hacer tus pasantía bajo supervisión de personas calificadas . Un maestro exprés no tiene una buena formación. Y eso es un grave problema para el aula.
Muy buena participación
Te deseo éxito
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Así es, amiga, esa propuesta del "maestro exprés", para mí es sinónimo de exterminio de la educación de calidad.
Gracias por pasar. Un abrazo.
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postingan yang sangat menarik, anda mampu menjelaskan point-point dari soal dengan sangat baik. penjelasan anda sungguh sangat detail. Sukses untuk kontes anda
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Also concerned about what is happening in Venezuela, but it is not much different from Indonesia. There are two types of teachers in Indonesia, civil servants and honoraria. Civil servants receive quite large salaries while honorary teachers only receive 20 dollars per month.
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