用等级代表成绩

我们小时候都是用具体的分数和排名来体现学生的成绩，这就非常的具体，做对了的题就得分，做错了的题就不得分，很明确也很简单。但看似简单的背后其实也引发了一系列问题，那就是大家会特别看重分数与成绩。

于是这些年各地都开始流行小学阶段用ABCD这样的等级来体现成绩，也就是说考出的分数只有教育管理部门知道，然后用分数段来确定等级，比如90-100分是A级、80-89分是B级，大概如此。

最近我们这边所有小学都迎来了公布期末成绩的时候，很多朋友同事都在讲ABC这样的成绩，全然不知自家孩子考了多少分，只能猜测一个范围，就连排名也不会公布。但据说排名可以通过另外一种方式公布，那就是家长会时“念名字”，老师不会明着说名次，但大家都知道自己数着。

而成绩也不是绝对不能知道，找点关系到教育部门查一下就知道了。如此一来，其实几乎没有达到最初规定出台时想要的效果。然而大家早已习惯，所谓上有政策下有对策，好多事情都是如此，刚开始雷声大，真正实行一段时间就成了形式。

不知道全国各地将此规定实行得情况如何，但我们这边大概就是效果鸡肋，反而引起了家长新的烦恼。

其实究其根本原因，那就是升学时初中、高中依然是要以成绩作为标准的。比如一座城市小学六年级前100名早就受到最好3的初中学校邀请，初三的学生也早就受到最好的高中学校邀请。

光是通过这种方式倡导家长不要卷成绩怎么会有用，要消除造成家长对孩子成绩产生执念的根本因素才是关键。换个角度说，如果有一天家长真的不需要卷成绩了，即便还是用分数和排名，又有什么影响呢。