最近和点点老师正在追一部校园剧《鸣龙少年》,剧里有关于高中生手机成瘾的内容,这让我想到曾经读书时代也有着这样的经历,倒不是说我有多成瘾,但“手机”这个物件对于我们这两三代人来说实在是太重要了,学生时代对它是又爱又恨啊。
如果把这件事情看的近一点,要考虑到手机对于孩子成绩影响,那让孩子尽可能不接触手机是最直接的选择,这一点毋庸置疑,但现实往往不如大家理想状态那般好。
从我自己的经历到一些极端些的同学朋友身上的经历看,家长想要杜绝孩子接触手机是不现实的。我中学时期正值移动电话高速发展,也正是从按键机过渡到智能手机的阶段,那时手机对于我们的吸引力太大了。
站在现在的角度看,那时的手机也就能玩玩小游戏,听听歌,上个网页,登QQ什么的,但在互联网玩法还不那么丰富的年代,那已经是超然的体验,所以在我高中时,班上大部分人都有手机。
当时学校也实行禁止学生带手机的制度,并且真是见一个没收一个,学校教导主任是见一个砸一个。但是我说句心里话,效果真的很一般,只能说是促进了学生们隐藏手机的技术。
这也关乎人的特性,就是你越是不让一个人接触什么,他的渴望就越大,以至于在未来某一天能自由接触时,很容易成瘾无法自拔。
要问我该不该完全禁止手机出现在初高中教室,我也答不出,我的答案也不会改变任何学校的现状。但我认为堵不如疏,其实“瘾”可能发生在许多事物,比如游戏、香烟、酒精、赌博、美食,在孩子心智成长的关键阶段,是可以搭配一些课程让十来岁的孩子去学习如何避免对事物成瘾,这种帮助时长久有效的。
但为什么现在很少很少有学校会这么做呢,那还不简单,学校在意的是这三年能考出怎样的成绩,走出学校以后的发展谁还关心,所以快刀斩乱麻总是看重短期利益者最喜欢的方式。
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手机是时代的产物,应当合理管控使用,而不是一味的禁止使用,任何事物都有两面性。
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“堵”是成本最低,见效最快的。而“疏”说的容易,做起来却很难。学生接触手机的弊是远大于利的,青少年的心智不成熟,很容易玩手机成瘾,荒废学业。
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手游现在少年的精神鸦片
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