
LA CIBERNÉTICA
Mucha gente asocia la cibernética con la robótica, los robots y el concepto de cyborg debido al uso que se le ha dado en algunas obras de ciencia ficción, pero desde un punto de vista estrictamente científico, la cibernética trata acerca de sistemas de control basados en la retroalimentación.
La cibernética es el estudio interdisciplinario de la estructura de los sistemas reguladores. Es la ciencia que estudia los flujos de energía estrechamente vinculados a la teoría de control y a la teoría de sistemas.
La cibernética se aplica a los sistemas físicos y sociales, en los sistemas complejos afectan su ambiente externo y luego se adaptan a él. En términos técnicos, se centra en funciones de control y comunicación: ambos fenómenos externos e internos del sistema.
Stafford Beer, filósofo de la teoría organizacional y gerencial, de quien el propio Wiener dijo que debía ser considerado como el padre de la cibernética de gestión, define a la cibernética como “la ciencia de la organización efectiva”.
Según Stafford Beer, la cibernética estudia los flujos de información que rodean un sistema, y la forma en que esta información es usada por el sistema como un valor que le permite controlarse a sí mismo: ocurre tanto para sistemas animados como inanimados indiferentemente.
La cibernética es una ciencia interdisciplinar, y está tan ligada a la física como al estudio del cerebro como al estudio de los computadores, y tiene también mucho que ver con los lenguajes formales de la ciencia, proporcionando herramientas con las cuales describir de manera objetiva el comportamiento de todos estos sistemas.

La cibernética junto con la psicología interconductual, ofrecen grandes aportes a la educación. Ibañez (2007), demuestra esto, al implementar un nuevo diseño curricular basado en competencias.
La Teoría General del Aprendizaje En el origen de la cibernética y la teoría general de sistemas juegan un papel relevante los procesos de Aprendizaje, en los que un sistema se desarrolla acumulando información a través de su interacción con el entorno. Procesos de este tipo tienen lugar en poblaciones genéticas, en organismos vivos individuales, en sistemas sociales y en ordenadores electrónicos, en ellos se cambian los paramentos o incluso la estructura del modelo en cada simulación, como respuesta a su entorno. Los modelos de aprendizaje más usados en las ciencias sociales son:
- Aprendizaje usando redes neuronales
- Aprendizaje usando la computación evolutiva
- Aprendizaje usando la ley del refuerzo positivo y negativo Los dos primeros se basan débilmente en analogías con procesos biológicos.

Los sistemas educadores, objeto de la C.E., representan una generalización hacia la naturaleza de la educación. Es por ello que la C.E. abre el acceso del hombre a la vasta sabiduría educativa de la naturaleza, inaccesible hasta entonces para la razón humana.
https://sites.google.com/site/nuevastecnologiasaplicadas2015/unidad-3/5-cibernetica-y-educacion
http://www.cs.us.es/~fsancho/?p=sistemas-complejos-2
https://psicologiaymente.com/clinica/teoria-doble-vinculo-gregory-bateson
https://www.ecured.cu/Stafford_Beer
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