El artículo publicado en Infobae recoge las opiniones de tres expertos que participaron en el 3° Seminario de Innovación Educativa de Ticmas, acerca de cómo la inteligencia artificial (IA) transformará la educación y el mercado laboral. Sabrina Seltzer, del Tec de Monterrey, Laura Huarte, de Intel, y Mariano Yacovino, de Microsoft, coincidieron en señalar el potencial y los beneficios de la IA para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como para generar nuevas oportunidades laborales y profesionales. Sin embargo, también advirtieron sobre los riesgos y los desafíos que implica esta tecnología, especialmente en términos de inclusión, equidad, ética y competencias.
El artículo presenta una visión equilibrada y actualizada sobre el impacto de la IA en la educación y el trabajo, basada en las experiencias y los proyectos de los expertos invitados. Así, se mencionan algunas de las iniciativas que están llevando a cabo las instituciones y las empresas representadas por los panelistas, como el Instituto para el Futuro de la Educación del Tec de Monterrey, que busca anticipar y adaptarse a los cambios que la IA generará en la sociedad; o las herramientas de escritura creativa basadas en IA que ofrece Microsoft, como Bard, que estimula la imaginación y la expresión de los usuarios.
El artículo también destaca algunos de los aspectos clave que deben tenerse en cuenta para aprovechar el potencial de la IA en la educación y el trabajo, como el desarrollo de habilidades socioemocionales, el fomento de la creatividad y la innovación, la personalización del aprendizaje, la articulación entre los sistemas educativos y productivos, o la formación continua y permanente.
No obstante, el artículo también reconoce que la IA plantea desafíos importantes que deben ser abordados con responsabilidad y transparencia. Entre ellos, se mencionan la brecha digital entre países y regiones, el acceso desigual a las oportunidades educativas y laborales, los riesgos para la privacidad y la seguridad de los datos personales, los sesgos y las discriminaciones que pueden derivarse del uso de algoritmos, o la necesidad de regular y supervisar el comportamiento y el impacto de los sistemas basados en IA.
En conclusión, el artículo ofrece una mirada crítica y constructiva sobre el rol de la IA en la educación y el trabajo, que invita a reflexionar sobre las oportunidades y los desafíos que esta tecnología supone para el desarrollo humano y social. Asimismo, el artículo plantea interrogantes relevantes sobre cómo prepararse para afrontar los cambios que se avecinan, cómo garantizar una IA inclusiva y equitativa, o cómo promover una colaboración efectiva entre humanos y máquinas.