美国教育的焦虑与创新

我们为什么关注孩子的教育？
简单来说，因为希望孩子在成年后过得更顺利。
但我们确信自己对十几年后的世界有正确判断，因此有能力给孩子们指出最合适的成长路径吗？
世界瞬息万变，尤其最近这些年，技术正在以比过去任何时候都更快的速度改变世界，不断被定义的新工作让许多职业技能迅速过时，未来也许还需要找到和人工智能共处的方式、适应全新的工作和生活。那么，什么样的教育才能让孩子在充满变化和不确定的环境中，从容不迫地迎接未来？
硅谷的教育创新，在尝试着给出一个答案。
本书作者徐涛，《第一财经周刊》主笔，被派驻硅谷后，持续关注教育创新。她说：「在硅谷的这几年，正是教育创新不断涌现的几年：硅谷的老师们渐渐开始拥抱『创客运动』，通过动手做的项目来让孩子们学得更好；一些创业公司则认为他们能让孩子早早学习编程，以掌握编程思维；常春藤和斯坦福等名校则开始将课程放在网上，以便每个人都能通过网络学习；科技公司的一些高管也辞去工作，开始尝试创办和传统观念截然不同的学校。」
大规模在线公开课 MOOC、将学生直接放到高速成长的创业公司边做「学徒」边学习的 Enstitute、以项目为中心的欧林学院，还有挑战常春藤盟校的网络大学 Minerva Project ，都是令人振奋的教育实验。而 AltSchool 的创始人 Max Ventilla，从 Google 辞职后，创办了这所试图通过技术手段来让学生获得符合自己个性和需求的教育学校，并且在 2015 年初获得了马克·扎克伯格等人超过一亿美元的融资。
美国人对教育也有深深的焦虑：技术正在比以往更快地改变世界，而相较之下，教育的技术迭代太过缓慢了。
硅谷的教育创新，正在让改变发生。