SARJANA ABAL-ABAL

Ada yang menarik selama ini, menjadi perhatian penting dalam dunia akademik. Ternyata setelah didalami, dialami, dilaksanakan serta ditekuni bahwa, ada kondisi, kehadian serta perilaku tidak sehat, fair dan miris berlaku di dunia akademik dan sangat miris.

Semestinya hal ini tidak berlaku serta jangan sampai dialami. Namun sangat menyedihkan serta menyakitkan, bahkan menjadi sangat tertekan (stress) harus dihadapi. Pada prinsipnya tidak dapat diterima akal sehat sebagai manusia akedemik yang berpegang pada sistem normatif, moralitas, idealistik dan prinsipil.

Ini merupakan kekecewaan yang luar biasa serta harus menanggung konsekwensi logis serta moral, juga secara bertanggung jawab harus menanggung resiko terdepak dan tanpa ada kompromi. Hal yang bermula kepada prinsip moral dan etika. Sesungguhnya proses "transfer of knowledge" berpegangang kepada etika, moral, kaidah dan ketentuan agar ilmu itu mengalir dengan tanggung jawab pada alurnya.

Namun apakah ini semua dipahami oleh insan akademik, yang secara nyata menjadikan mahasiswa sebaga objeknya. Pertaruhan akademik, yang menjadikan prinsip akademisme mahasiswa memiliki keharusan untuk belajar disela-sela berbagai aktivitas lainnya. Namun ini tidak dilakukan, targetnya adalah lulus cepat dan nilai harus tinggi. Tidak perduli ada tuntutan kualitas, kredibilitas, integritas serta kompetensi, sehingga belajar dan membaca bukan hal yang utama, hanya bergaya "bourjuis", mengandalkan fasilitas tetapi bukan buku, jurnal dan bahan bacaan lainnya. Ini dapat diindikasikan pada saat diberikan tugas, ujian pertengahan semester dan ujian akhir, jelas-jelas jawabannya tidak berkualitas, tidak ada isi dan ngawur, serta kita berikan point tiap nomor soal sama sekali tidak mencapai harapan jawabannya sesuai skor poin yang diberikan.

Hanya saja tuntutannya harus bernilai bagus, tanpa malu meminta mengubah nilai serta nilai bagus yang lebih tinggi, meskipun telah ditoleransi nilai dinaikkan sebagai pertimbangan mahasiswa diluluskan. Tanpa malu minta perubahan nilai, tanpamengukur kemampuan diri. Selanjutnya melaporkan dan memberi penilaian pengajar tidak becus, menggugat untuk digantikan agar tidak dibenarkan nengajar lagi. Meskipun secara kompetensi dan keahlian yang dimiliki, bahwa yang menentukan layak tidak layak mengajar adalah mahasiswa, tanpa pembelaan akademik, dan tanpa klarifikasi dan pertimbangan "quality control" pengajar dicopot. Maka terjadi pengkhianatan akademik oleh pelaksana pendidikan tingkat perguruan tinggi yang lebih berorientasi mahasiswa dan takut kehilangan mahasiswa.

Proses terus berlanjut ke jenjang selanjutnya melahirkan lulusan, membuat tugas akhir asal jadi, tidak berkualitas. Maka pengajar mempertahankan kualitas dan kompetensi juga akan secara diam-diam diganti serta dihentikan sepihak, yang penting mahasiswa lulus dan sarjana. Sehingga lahirlah para sarjana abal-abal, tidak siap berkompetisi serta mengandalkan "katabelece", orang tua, saudara yang memiliki jabatan, kedudukan dan berpotensi merusak sistem akademik, karena diukur dengan materi/uang.
Sebenarnya ini tidak boleh dibiarkan, meskipun mereka didukung oleh para pengkhianat akademik. Sungguh memalukan, dan dilain pihak yang berprinsip akademik memiliki standar etika, moral, kompetensi dan tanggung jawab "transfer knowledge" juga diharapkan harus kecewa dengan kondisi ini.

Pengharapannya mesti ada perubahan dan usaha memperbaiki, meskipun jalan sendiri tanpa dukungan karena terlalu berpegang pada prinsip akademik. Kekecewaan karena semakin banyak serjana abal-abal nantinya akan terjawab pada saat sarjana yang dilahirkan jor-joran nantinya dengan sendirinya. Biarkan waktu dan dunia yang membuktikan. Yang berprinsip harus siap-siap selalu kecewa melihat serta merasakan kondisi ini. Tetap tegar dengan prinsip. Semoga!