LA FORMACIÓN DE VALORES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DESDE UN ENFOQUE PSICOPEDAGÓGICO

Las metas de la Psicopedagogía son comprender y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los psicólogos educativos desarrollan conocimientos y métodos; también, utilizan los conocimientos y métodos de la Psicología y otras disciplinas relacionadas para estudiar el aprendizaje y la enseñanza en situaciones cotidianas.
¿Cómo aprendemos?
Pocas veces nos detenemos a pensar acerca de cómo aprendemos de todo lo que sabemos, ni siquiera se presta importancia a ello y, en ocasiones, estamos convencidos de que la sabiduría es un don natural.
Muchos profesores estiman que la efectividad de su metodología de enseñanza responde a su gracia natural. Esto resulta particularmente extendido entre los docentes que imparten clases en la educación superior, dado que muchos de ellos no tienen una formación pedagógica de pregrado y se resisten a recibirla en postgrado. Ellos actúan como una poderosa fuerza que se resiste a cambiar hacia posturas innovadoras en la enseñanza, a través de la asimilación de nuevos métodos, procedimientos y técnicas surgidos de las ciencias pedagógicas.
El aprendizaje del contenido de la enseñanza en una institución escolar y aún, el logrado de modo autodidacto en manuales y textos, tiene como denominador común:
• El contenido tiene una estructuración didáctica.
• Junto con el contenido de la ciencia, se aprende el método de la ciencia y el método de enseñanza de la ciencia.
• El modo de actuación del profesor contribuye al aprendizaje de la metódica de enseñanza de la disciplina que imparte.