Se cree que con mandarlos a la escuela ya eso te convierte en un padre ejemplar, que las clases de matemáticas, ciencias y sociales son suficientes para asegurar el futuro de tu hijo cuando eso no representa lo que es realmente importante y que no se le presta atención.
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¿Por qué es tan importante la educación emocional?
Un niño que no siente amor por él mismo, es un niño lleno de inseguridades y por ende no se desenvolverá de la manera más optima dentro de la sociedad. Esta situación tiene el mismo efecto que una carreta de domino, es una sola oleada que llega hasta la adultez.
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Educar subestimando no es educar.
Educar gritando no es educar.
Educar golpeando no es educar.
Educar insultando no es educar.
Estos son métodos ortodoxos, que solo llevan a una cosa, bajar el autoestima. Y además de esto, tampoco se llega a la meta la cual es: Educar
Hay que motivar al niño, darle valor a su esfuerzo así las cosas no le salgan tan bien, reprender sin humillar, enseñar sin insultar. Los niños son el futuro, si tenemos un futuro estable y solido hemos ganado una brecha. Pues la calidad humana es lo principal.
No se trata solo de las calificaciones, que tan rápido se aprenden los números o las letras, que tanto saben, se trata de lo que los niños son y lo que pueden llegar a ser.
Tampoco la idea es que se críen a niños con una autoestima superior, pues este tipo de carácter tampoco es bueno para la sociedad.
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Para mejorar la autoestima en los niños:
No los insultes cuando se equivoquen: “no sirves para nada”, “no haces nada bien”, son expresiones que hay que eliminar por completo.
Incentívalos a hacer actividades nuevas.
Ten una palabra de aprobación cuando hagan algo bien.
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La finalidad de la educación emocional es el desarrollo de competencias emocionales que contribuyan a afrontar mejor los retos de la vida y como consecuencia aportar un mejor bienestar personal y social.
La educación emocional es una forma de adquisición de competencias que se pueden aplicar en muchas variables de situaciones. Con ella se pretende minimizar la vulnerabilidad de la persona a determinados escenarios (estrés, depresión, impulsividad, agresividad, etc.) o prevenir su aparición. Para ello se propone el desarrollo de competencias básicas para la vida.
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