Buenas noches queridos amigos, hoy domingo por la noche quisiera escribir un post para compartirlo con ustedes, se trata de un tema que se maneja en el ámbito de la enseñanza de la matemática, pero que a mí me parece importante su conocimiento en ámbitos diferentes .
En el ámbito educativo, matematización, es el proceso de traducir los problemas del lenguaje común al lenguaje matemático, con la finalidad de resolverlos; este es el fundamento de la estrategia de resolución problemas en la enseñanza de la matemática.
Pero este proceso de matematización no solo se hace en la escuela, fuera del alcance formal de la escuela también se hace , lo hacemos todo el tiempo, las cosas se hacen más fáciles cuando lo hacemos y resolvemos problemas diarios, lo hace desde el vendedor de periódicos hasta el ejecutivo de más alto nivel de una empresa.
Matemátizamos porque se hace más sencillo el asunto a resolver cuando lo llevamos al lenguaje matemático.
Eso es, la matemática es un lenguaje que nos permite organizar mejor las ideas, las variables, y nos da una perspectiva más clara del problema a tratar.
El término matematización surge de los aportes de Galileo, para quien la matemática es la forma en que
"... está escrita en ese grandísimo libro [de la naturaleza] que continuamente está abierto a los ojos (me refiero al universo), pero no se puede entender si antes no se aprende a entender la lengua, y conocer los caracteres en los que está escrito. Este libro está escrito en lengua matemática, y los caracteres son triángulos, círculos, y otras figuras geométricas, sin las cuales es imposible entender ni una palabra; sin ellos es como girar vanamente en un oscuro laberinto".
Pues bien, con este poderoso aporte que hizo Galileo en 1623, nace la ciencia tal como la conocemos hoy, en proceso continuo y acelerado de avance en todos los ámbitos del conocimiento natural y social.
Referencia
El ensayador. Galileo Galilei. Editorial Aguilar. Buenos Aires, 1981, pág. 63. Citado en: El tapiz humanista: actas del I Curso de Primavera sobre el IV Centenario del Quijote: Lugo, 9-12 de mayo de 2005. Ana Goya Diz, Cristina Patiño Eirín (ed.). Universidad de Santiago de Compostela, 2006. ISBN 84-9750-628-6, pág. 190
Imagen en red
https://pixabay.com/es/geometr%C3%ADa-matem%C3%A1ticas-cubo-hexaedro-1023844/
interesante post @leoledda48
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Gracias @leoledda48.
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wow @analealsuarez muy inclusive tu post excelente articulo gracias por enseñarnos.. de "Matematizacion"
Ni idea de que era este termino.
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Gracias, eso es lo que busco con mis post, dejar un aprendizaje, y también aprender de ustedes.
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Muy buen post, He aprendido algo nuevo ;)
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Gracias, me contenta haber dejado un aprendizaje de tí.
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Interesante, tienes mi voto, si me sigues y apoyas con tus votos en mis post seria genial @nanowins77
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Gracias, te seguiré.
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Muy buen post ! A matematizarse!
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Ghacias @Alfonzoale.
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Hola ana, interesante tu articulo para los que nos gusta la matemática y enseñar matemática.
Para que profundices en el termino de matematización te recomiendo que busques información sobre la Matemática Realista, un enfoque propio de la Educación Matemática que parte de 5 principios, el principio de los niveles es precisamente el que trabaja con la matematizacion.
Se plantea que hay dos tipos de matematización: la vertical y la horizontal. La primera se aplica cuando relacionamos contenidos matemáticos, por ejemplo si estas trabajando con las funciones lineales y estas las relacionas con las ecuaciones lineales a través del concepto de preimagen.
La matematización horizontal se aplica cuando relacionas los contenidos matemáticos con situaciones ya sean cotidianas o de alguna disciplina científica, por ejemplo cuando cuando debes balancear una reacción química puedes utilizar los sistemas de ecuaciones.
Como verás es un tema bastante interesante. Sigamos aprendiendo
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