¿Cómo sacar partido a unas imágenes en nuestras clases en lenguas extranjeras?

Las imágenes nos ayudan mucho a ponernos en situación, principalmente porque nos producen un sentimiento, una sensación, algo que nos acerca a ellas.
¿Cuántas veces antes de comprar una revista la hojeamos para ver las fotos o los dibujos, si se trata de un libro? A veces, ni leemos y solo por las imágenes nos decidimos a comprarlos.
Muchos cuentos para niños, se sustituyen las palabras por imágenes y de este modo el niño se involucra en seguir la historia sin saber leer. Es realmente muy interesante el poder de las imágenes.
Ejemplo:

Por estas razones y por muchas más, las utilizo en mis clases. Soy profesora de español para extranjeros y creo mis propios materiales. Por ello, me gustaría enseñaros algunos de los procesos que sigo a la hora de crear mis propias actividades a través de las fotografías. En nuestras clases es una herramienta fundamental. Podríamos utilizar todo tipo de fotografía pero dependerá de la materia y de los contenidos que queremos trabajar.

A continuación, os presento la siguiente actividad para poner en práctica los pasados en español.

ACTIVIDAD PARA NIVEL INTERMEDIO (B1) según el Plan Curricular del Instituto Cervantes.

Uno de los contenidos más complicados de este nivel (B1) es la mezcla de los pasados. Hay que recordar, que en el nivel anterior (A2) ya se ha visto la forma y algunos de los usos de los tres pasados (pretérito perfecto, pretérito imperfecto y pretérito indefinido). En esta actividad, vamos a estudiar la mezcla del pretérito indefinido y el pretérito imperfecto.

Muy importante, tenemos que estar seguros de que recuerdan los usos de los dos pasados que queremos que practiquen. Esto sería una recordatorio previo a la actividad que siempre sugiero realizar para que no se sientan perdidos a la hora de repasar la gramática.

• El pretérito indefinido, nos cuenta la información importante en un momento específico y un tiempo terminado del pasado (el año pasado, hace dos semanas, etc.)
• El pretérito imperfecto, hace descripciones del pasado (de personas, de cosas, de animales, de lugares y de épocas), habla de acciones habituales en el pasado (normalmente, habitualmente, etc.) y da información extra.

La actividad se iniciaría con la descripción de lo que ven.

Se haría una batería de preguntas para dirigir la actividad. Hacemos una lluvia de ideas y de vocabulario (que también se podrían explotar en futuras actividades o en esta misma)
Por ejemplo:
¿Qué hay en estas fotografías?
¿Dónde están?
¿En qué país pueden estar?
¿Qué sentís cuando veis las fotos?

Seguidamente, dividimos la clase en pequeños grupos (dos o tres personas) podemos dar a cada grupo una fotografía para que puedan salir distintas historias, aquí presentamos dos, pero podrían ser más, dependerá del número de miembros de la clase. Uno de los componentes iría escribiendo la información que daría el resto. Pero antes de empezar a escribir la posible historia, habría que hacerles pensar en el tema, los personajes y los posibles verbos que podrían utilizar.
Ejemplo:

1. Pensad cuando ocurrió la historia (la semana pasada, hace un año, etc.)
2. Pensad en tres o cuatro personajes (pueden ser famosos de actualidad o personajes históricos)
3. Buscad tres posibles objetos (un coche, un ordenador y una casa)
4. Pensad en cinco verbos (casarse, enamorarse, vivir, participar y morir)
5. Pensad en un final (… y vivieron felices para siempre/…y tuvo un accidente y murió, etc.)

Les daremos el tiempo adecuado, normalmente de 20 a 30 minutos, siempre controlado por el tutor. Una vez realizadas las historias, se pondrán en un lugar visible para que los distintos grupos puedan leerlas y puedan corregir los posibles errores que se hayan cometido y, después, explicarlos.

Bueno como habéis visto, esto es un ejemplo sencillo de algunas actividades que podemos hacer en nuestras clases, pero hay muchísimas más. Si os animáis podríamos intercambiarlas y hacer una gran variedad de ellas que muchas veces necesitamos y no encontramos en los manuales.

Si queréis comunicaros conmigo aquí tenéis mi correo: [email protected]

Hasta pronto.