Saludos! como docente universitario durante once años y algo mas he tenido la oportunidad de establecer conversaciones con mis estudiantes para saber como se sienten con respecto al hecho educativo, en estos tiempos donde el uso del internet es algo tan cotidiano para todos nosotros no es extraño que los estudiantes aprovechen el uso de los materiales audiovisuales para comprender las actividades desarrolladas en el aula, revisar un tema o buscar nuevas informaciones con respecto a los mismos, en las mencionadas conversaciones en las cuales hemos tocado el tema, mis alumnos manifiestan en ocasiones como han comprendido los temas con la ayuda de tutoriales y videos de youtube, los cuales yo en oportunidades he visto como manera de revisar los elementos didacticos que utilizo a la hora de dictar mis asignaturas. lo cual resulta muy practico.
En este sentido me he dado cuenta que aun aplicando la misma metodología observada en los tutoriales comentados por mis estudiantes, dependiendo del animo del participante las clases presenciales llegan o no, es decir el exito de estos tutoriales o realizados y difundidos por internet tambien tienen mucho que ver en el hecho que el usuario solo los observa cuando los necesita, entonces en ese momento tienen toda su atención dirijida al video y por tanto retienen mucho mejor la información.
Estos medios tienen una gran aplicación en el aula, al respecto hace poco mas de un mes en un seminario trabaje con la difusión de un material en este caso una pelicula que tenia estrecha relación al tema a tratar(del cual comentaré en otro post) la misma fué observada de manera atenta por los participantes. El punto es que me sorprendió gratamente cuando en estos días, luego de más de un mes ( incluido un periodo vacacional) en una sesión los estudiantes citaban de manera expontanea y acertada elementos que permitian relacionar la pelicula con el tema que se estaba discutiendo, alli reafirmé lo dicho en el párrafo anterior y es que los medios audivisuales así como cualquier otra estrategia educatica tienen como para su efectividad que contar con el interes del participante y allí esta nuestra función como docentes, el generar esa atención.
Como docente me pude identificar con tu inquietud de buscar mejorar el hecho educativo. Yo estoy buscando modos de viabilizar la metodología de "aula invertida", usando las TICS. Al respecto tengo algunas interrogantes.
¿Has creado tus propios videos o tutoriales? ¿Cómo fue esa experiencia?
¿Cómo lidias con las posibles disparidades en el acceso a Internet por parte de los estudiantes?
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Saludos! hasta ahora no he desarrollado videos particulares, mi experiencia ha sido la de llevar maetrial complementario al aula y exponerlo ante los estudiantes y como comente en la publicación mi interes incial proviene de la afirmación de los estudiantes acerca de la posibilidad de ellos de acceder a este tipo de materia para aclarar sus dudas. En cuanto a lo segundo si, este aspecto esta dificultando las condiciones ya que hasta para el envío de información a veces les cuesta.
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En la actualidad nos hemos vuelto hasta dependientes de la tecnologia para desarrollar el proceso de aprendizaje, muchas ponencias se portergan por ausencia de electricidad, un problema tecnico con el proyector y mas
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Hola! me alegra que te haya interesado la publicación, en relación a tu comentario, si es cierto y por esto hay que manejar cualquier tipo de herramienta, es decir no ser dependientes de la tecnologías pero tampoco darle la espalda, en otras palabras manejar alternativas para poder lograr el aprendizaje.
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Me identifico mucho con tu post!! he tenido la oportunidad de dar clases universitarias, y también a niños de educación preescolar!... aunque son dos niveles totalmente diferentes me parece que incluir las TICS para la educacion es un reto pero se pueden alcanzar objetivos de forma muy significativa tanto para niños como para adultos!
Saludos desde Venezuela!
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Excelente Post.
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