Según algunos observadores, en muchas flores con crecimiento en espiral, podemos encontrar los números de dicha sucesión en la cantidad de pétalos. Todas las monocotiledóneas presentan 3 pétalos. En cuanto a las dicotiledóneas podemos encontrar de 5 pétalos como las rosas silvestres, Ranunculus septentrionalis, algunas de 8 pétalos como la sanguinaria del Canadá y de 13 pétalos como Paeonia lactiflora. Cabe destacar que existen algunas excepciones, como las crucíferas con 4, 11 o 29, pétalos. Esto se debe a que siguen la serie de Lucas, que siguen cierto patrón de manera similar a la sucesión de Fibonacci, veamos las imagines de algunas flores.

  De esta manera, el aprendizaje de la Matemática puede constituir una herramienta para enseñar al individuo a desarrollar la observación, estimular la curiosidad y así promover y conservar el medio ambiente, por medio de la realización de actividades que involucren a los actores del entorno educativo.

  En este sentido, se busca fomentar la participación de los estudiantes en actividades que involucre la serie de Fibonacci con la naturaleza, con el propósito de motivarlos y sensibilizarlos a lograr un cambio de conducta favorable hacia el ambiente, brindándole a la comunidad estudiantil conocimientos importantes, despertando así la curiosidad y el deseo de aprender y sobre todo la importancia de preservar el medio ambiente para su entorno.

Nota: letras generada por ConversordeLetras.com

REFERENCIAS CONSULTADAS

• Diseños enigmáticos en las plantas. Revista Despertad, septiembre 2006
• Artacho, A. (2015). ¿Sabías que...? sobre la sucesión de Fibonacci. Disponible https://matematicascercanas.com/2015/04/18/sabias-que-sobre-la-sucesion-de-fibonacci/

Soy Marilex Porteles profesora de Matemática, investigadora, soñadora, me gusta tejer, nadar y soy madre de una hermosa niña.

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