여기를 클릭하여 그녀에게 읽기를 가르치는 데 사용한 간단한 단계별 파닉스 및 음소 인식 프로그램에 대해 자세히 알아보세요. https://bit.ly/3QKM6iW
아이들에게 읽기를 가르치는 가장 좋은 방법은 무엇입니까? 전국 독서 패널에 따르면 "어린이에게 단어의 음소 조작을 가르치는 것은 다양한 학년과 연령 수준의 다양한 학습자와 함께 다양한 교육 조건에서 매우 효과적이며 어린이에게 음소 인식을 가르치는 것은 읽기를 훨씬 더 많이 향상시킵니다. 음소 인식에 대한 주의가 결여된 지침입니다." [1] 이것은 NRP(전국 독서 패널)의 ""어린이 읽기 교육: 읽기에 대한 과학적 연구 연구의 증거 기반 평가 및 읽기 교육에 대한 의미"이라는 보고서에서 발표한 내용입니다.
음소 인식 교육은 연구에서 음소 인식과 문자 지식이 학교에 입학한 첫 2년 동안 읽기를 얼마나 잘 배울 수 있는지를 가장 잘 예측하는 두 가지 요인으로 확인되었기 때문에 NRP의 보고서 검토 대상으로 선택되었습니다. 음소 인식 지침이 어린이의 읽기 능력 개발에 중요한 부분임을 시사하는 강력한 과학적 증거가 있습니다.
한 연구에서는 처음 학교에 들어갔을 때 글을 읽을 수 없었던 6-7세의 오스트리아 어린이의 음소 인식의 존재에 대해 논의했습니다. 이 연구는 많은 아이들이 간단한 모음 대체 과제의 테스트에서 하나의 정답을 가지고 있지 않다는 것을 발견했습니다. 그러나 높은 음소 인식을 보인 소수의 어린이는 이 동일한 과제에서 거의 완벽에 가까운 점수를 받았습니다.이 연구는 또한 "초기 음소 인식 차이와 읽기 및 철자 학습 성공 사이에는 특정한 예측 관계가 있었다"고 밝혔습니다. 더욱 중요한 것은 이 연구에서 1학년 말에 읽기와 철자의 정확성을 예측한 것은 IQ가 아니라 음소 인식 능력이었다는 점입니다. 1학년 초반에 높은 음소 인식을 가진 아동은 읽기와 철자 학습에 어려움을 겪었던 낮은 음소 인식을 가진 일부 아동에 비해 1학년 말에 높은 읽기 및 철자 성취도를 보였습니다.
전국 독서 패널 보고서에서 그들은 또한 읽기에 대한 음소 인식의 유익한 효과가 훈련 기간을 훨씬 초과하여 지속된다고 결정했습니다. 음소 인식 지침은 어린이가 읽기를 배우는 데 상당한 도움이 되는 것으로 입증되었지만 완전한 읽기 프로그램은 아닙니다. 그것이 하는 일은 아이들에게 알파벳 언어의 기초 지식 기반을 제공하는 것입니다. NRP 분석은 또한 파닉스 지침이 유치원부터 6학년까지의 학생들에게 상당한 이점을 제공하고 읽기를 배우는 데 어려움이 있는 어린이에게도 도움이 된다는 것을 보여주었습니다.
파닉스 및 음소 인식 지침으로 학습된 어린이는 일관되게 해독, 읽기 및 철자를 할 수 있으며 심지어 텍스트를 이해하는 능력이 크게 향상되었습니다. 이와 유사한 가르침을 받은 더 나이가 많은 어린이들도 해독 및 철자 능력이 향상되었습니다. NRP는 "전통적인 통념에 따르면 유치원 학생들은 파닉스 교육을 받을 준비가 되어 있지 않을 수 있다고 제안했으며 이 가정은 데이터에 의해 뒷받침되지 않았습니다. 체계적인 조기 파닉스 교육의 효과는 유치원과 1학년에서 유의미하고 실질적이었습니다. , 체계적인 파닉스 프로그램이 해당 연령 및 학년 수준에서 구현되어야 함을 나타냅니다."
그러나 나는 2살 정도의 어린 아이들이 파닉스와 음소 인식 지침을 통해 읽는 법을 배울 수 있다고 말함으로써 더 확장하고 싶습니다. 어린 아이가 말을 할 수 있다면 두 살이 되어도 읽는 법을 배울 수 있어야 합니다. 사실, 나는 내 아이들과 함께 이것을 증명했습니다. 우리는 2년 8개월에 딸을 가르치기 시작했고 2년 11개월이 되었을 때 책을 읽을 수 있었습니다.
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