이재민은 2030년에 서울의 한 중학교에 입학한 학생이었다. 그는 고등학교 시절부터 기술의 발전과 사회의 변화에 민감하게 반응하던 학생이었다. 스마트폰, 가상현실, 인공지능과 같은 기술의 발전은 그의 생활에 깊숙이 영향을 미쳤다.
그런 그에게 중학교는 전혀 다른 세계였다. 전통적인 교육 방식에 익숙했던 그는 현대의 기술과 교육 방식의 결합에 놀라웠다. 학교는 더 이상 책과 교사, 그리고 강의실만으로 구성된 공간이 아니었다. 학생들은 가상현실 안에서 역사 수업을 듣거나, 인공지능 튜터와 함께 개인별 맞춤 교육을 받았다.
이재민은 특히 가상현실을 통한 역사 수업에 흥미를 느꼈다. 그는 실제로 고대 로마나 중세 유럽의 거리를 걸으며 역사를 체험할 수 있었다. 이러한 체험은 단순한 정보 전달보다 훨씬 깊은 이해와 흥미를 가져다주었다.
하지만 이러한 변화는 모두가 좋아하는 것은 아니었다. 일부 학생들과 학부모들은 기술에 너무 의존하게 되어, 인간 대 인간의 소통이 줄어들어 사회성이 저하될 것을 걱정했다.
그럼에도 불구하고 이재민은 변화의 파도를 즐겼다. 그는 기술이 가져오는 변화를 수용하면서도, 자신만의 방식으로 교육을 받기 위해 노력했다. 그는 가상현실 뿐만 아니라 실제 세계에서의 경험과 소통도 중요하다고 생각했다.
교육의 세계는 계속해서 변화할 것이다. 그러나 그 변화 속에서도 학생들의 순수한 호기심과 배움의 열정은 변하지 않을 것이다. 이재민은 그러한 믿음 속에서 미래의 세계를 향해 나아갔다.
