[출처] https://www.teachthought.com/critical-thinking/249-blooms-taxonomy-verbs-for-critical-thinking/
사고관련 동사를 세분화하여 다양하게 알고 있으면 더 깊고 다양한 사고에 도움이 되지 않을까?
Bloom’s Taxonomy’s verbs('power verbs' or 'thinking verbs')은 강력한 교육 설계 도구입니다.
이전보다 차트 형식의 단순성과 깔끔한 디자인은 좀 더 기능적이며 심지어 학생들에게 홀 펀치 및 보관하기에 유용합니다.
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지식: 정의, 식별, 설명, 인식, 말하기, 설명, 암송, 암기, 설명, 견적, 상태, 일치, 인식, 선택, 검사, 찾기, 암송, 열거, 기록, 목록, 인용, 레이블
이해: 요약, 해석, 분류, 비교, 대조, 추론, 관련, 추출, 문구, 인용, 토론, 구별, 설명, 확장, 예측, 표시, 번역, 문의, 연관, 탐색 변환
적용: 해결, 변경, 관련, 완료, 사용, 스케치, 티치, 관절, 발견, 전송,보기, 데모, 참여, 극화, 생산, 보고서, 행동, 응답, 관리, 작동, 준비, 조작
분석: 대비, 연결, 관련, 고안, 상관, 설명, 증류, 결론, 분류, 분해, 문제 해결, 미분, 추론, 결론, 결정, 세분화, 계산, 순서, 적응
평가: 비판, 재구성, 판사, 방어, 평가, 가치, 우선 순위 계획, 등급, 재구성, 수정, 구체화, 등급, 논쟁, 지원, 진화, 결정, 재 설계, 피봇
만들기: 디자인, 수정, 역할 놀이, 개발, 다시 쓰기, 피벗, 수정, 공동 작업, 발명, 쓰기, 공식화, 발명, 상상
Knowledge: Define, Identify, Describe, Recognize, Tell, Explain, Recite, Memorize, Illustrate, Quote, State, Match, Recognize, Select, Examine, Locate, Recite, Enumerate, Record, List, Quote, Label
Understand: Summarize, Interpret, Classify, Compare, Contrast, Infer, Relate, Extract, Paraphrase, Cite, Discuss, Distinguish, Delineate, Extend, Predict, Indicate, Translate, Inquire, Associate, Explore Convert
Apply: Solve, Change, Relate, Complete, Use, Sketch, Teach, Articulate, Discover, Transfer, Show, Demonstrate, Involve, Dramatize, Produce, Report, Act, Respond, Administer, Actuate, Prepare, Manipulate
Analyze: Contrast, Connect, Relate, Devise, Correlate, Illustrate, Distill, Conclude, Categorize, Take Apart, Problem-Solve, Differentiate, Deduce, Conclude, Devise, Subdivide, Calculate, Order, Adapt
Evaluate: Criticize, Reframe, Judge, Defend, Appraise, Value, Prioritize Plan, Grade, Reframe, Revise, Refine, Grade, Argue, Support, Evolve, Decide, Re-design, Pivot
Create: Design, Modify, Role-Play, Develop, Rewrite, Pivot, Modify, Collaborate, Invent, Write, Formulate, Invent, Imagine
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https://www.teachthought.com/critical-thinking/14-brilliant-blooms-taxonomy-posters-for-teachers/
Backward design
https://m.blog.naver.com/kstephul6/221424526981
어휘력과 사고
[출처] https://m.blog.naver.com/ruiseme/70183449100
<심리학개론> 언어와 사고
언어는 인간의 인지, 즉 사고를 결정한다는 언어 결정론
영어 : 11개의 기본 색상용어(검정, 흰색, 빨강, 노랑, 초록, 파랑, 갈색, 보라, 분홍, 주황, 회색)
다니족 : 2가지 어휘만 사용(밝고 따뜻한 색을 뜻하는 mola, 어둡고 차가운 색 mili)
언어 상대성 가설 -> 다니족의 색 어휘가 두 가지뿐이기 때문에 두 가지 유형의 색상에 대한 사고만이 가능하다는 것, 그러므로 언어가 특정 상황에서 사고에 영향을 미칠 수 있다는 것.
만약 언어가 색채의 지각을 결정한다면,
-> 색채에 대한 어휘를 다양하게 가진 사람이 빈약한 언어를 가진 사람에 비해서 색상 지각이 달라야함
다니족과 미국인의 색상 재인율 비교 연구 : 다니족과 미국인이 차이가 없었음, 언어 상대성 가설에 반대되는 연구결과
명칭을 부여하여 언어가 재인율에 미치는 영향 연구 : 명칭에 따른 시각자극이지각에는 영향을 미치지 않지만, 시각자극의기억에는 영향을 미침,언어 상대성 가설이 타당할 가능성을 제시
