Muy buenas noches, apreciados amigos de Steemit, en especial a la comunidad en @VenezolanosSteem, a @MarcyBetancourt y @SolPerez para hacer posible esta casa de sueños. Hoy les escribo sobre algunos materiales didácticos que he elaborado para la atención de los niños.
Todas las imágenes que voy a mostrarles son propias. Las he tomado con mi teléfono Samsung S5.
-Los números están por ambas caras de las tazas.
El material comercial, además de costoso, es pocas veces aprovechado en su totalidad para los objetivos de aprendizaje de los niños con trastornos del neurodesarrollo.
Es por eso que, a través de los años, he construido mi propio material. De esta forma, garantizo su total aprovechamiento y, sobre todo, garantizo el avance en mis objetivos.
Pero eso no es todo. Como bien les he referido con anterioridad, trabajo con niños autistas entre 3 y 8 años de edad. Les comento algunas características del perfil cognitivo de esta población, según el autor Ángel Riviere, para que puedan comprender mejor el por qué del diseño de los materiales:
1- Atención lábil.
2- Enganche atencional con detalles irrelevantes a la tarea.
3- Fortaleza visual.
4-Problemas para entender y procesar el lenguaje.
5-Dificultad para terminar las actividades.
6-Dificultad para secuenciar pasos.
7-Limitaciones para planificar el proceso de una actividad.
Por otra parte, este diseño también se apoya en las recomendaciones del método para el tratamiento y educación de niños con autismo y problemas de comunicación relacionados, TEACCH (Training and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children).
Así, el material que elaboro, además de obedecer a dicha caracterización, posee los siguientes atributos.
1-Altamente atractivo para el niño pequeño.
2- Queda fijo y así se asegura tanto el proceso de la actividad como el resultado.
3- Su carácter concreto garantiza la manipulación y el procesamiento múltiple de la información.
4-El acotamiento hace que la atención se centre en el proceso de la tarea.
5-El diseño habla por sí mismo, lo cual mejora el entendimiento de lo que se le pide hacer al niño.
6-Su carácter acotado no permite que el niño salga del foco atencional primario.
7-El sistema de apoyo visual hace que los elementos se organicen perceptualmente en orden lógico.
He tratado de agruparlos por áreas. Cada una de las imágenes presenta una breve descripción.
Comenzamos por la muestra de los materiales para la estimulación del procesamiento matemático: número, cantidad, conteo, correspondencia.
Lectura y escritura.
Cognitivo. Funciones ejecutivas.
Desarrollo motor fino.#
Lenguaje.
[Imagen propia]
Espero que este material te haya servido de motivación para que comiences a construir, de acuerdo a los objetivos de tu trabajo pedagógico con los niños.
Te invito a visitar mis redes donde podrás consultar información actualizada sobre educación y neuro-desarrollo.