Thank you for participating in s22 w2 learning challange!
Criteria | Status |
---|---|
Plagiarism 🆓 | ✅ |
AI 🆓 | ✅ |
Category | Remark |
---|---|
Task 1 | 1.5/1.5 |
Task 2 | 1.48/1.5 |
Task 3 | 3/3 |
Task 4 | 0.5/3 |
Post quality | 0.75/1 |
Total grade | 7.23/10 |
Teacher's Observation
Task 1 review | In this task you really performed excellently by talking each and every aspect of linear and nonlinear system of equations and with clear and beautiful presentation you caught my attention! Excellent! |
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Task 2 review | In this task I am quite satisfied with your explanation and justification you are providing about solving system of linear equation by the use of Cramer rule! I appreciate your effort for this task! |
Task 3 review | In this task you put a lot of effort and you accurately solve before both systems of equations, first system of equation you are solving by using elimination method and second you are solving by using substitution method! |
Task 4 review | In this task, if I talk about and scenario number 1 and 2 then you have added equations and solve for it but substituting the values I have provided was more good approach because when we add the equations then it don't let us isolate one variable in term of other variable so hear your performance is not good because you have not appropriately understand the scenario! |
Recommendations:
You have shown an average performance in this week because in scenario based questions you should understand that with which method you should solve it and what are the reasons behind it!
Good luck 👍
Buenos días amigo.
No estoy de acuerdo con su calificación de mediocre en la tarea 4.
En ambos escenarios tenemos una estructura de costo y una meta de producción exigida en el problema.
Si el panadero o el empresario me preguntan si puede producir x cantidad lo haría en base al costo de producción. Estoy seguro que es su principal preocupación.
Mis respuestas estan fundamentadas en los costos y razonadas para resolver un problema real con sentido.
Mi respuesta al panadero y al empresario es que si se puede producir lo que exige manteniendo el costo total.
No se trata de sustituir el valor de producción dado en las ecuaciones pues no es solución al sistema,eso no tiene sentido.
Creo que no has entendido la interpretación de mis respuestas que dan solución al problema real y con sentido. No me están pidiendo que resuelva el sistema de ecuaciones, sino que responda a la pregunta del panadero y el empresario.
Muchos han respondido que no tiene solución cuando el sistema de ecuaciones si tiene solución, pero no es ese el objetivo, sino responder si se puede producir lo que se pide.
Ratifico mis respuestas y espero que pueda revaluar mi calificación con amplitud de criterio. Felicito a los que respondieron en base a los costos, creo que el panadero y el empresario los tomarán en cuenta.
@steemcurator01
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Hola @casv, realmente tiene sentido todo lo que explicas aquí, y te apoyo porque yo también realice el sistema de ecuación sumando algebraicamente el sistema de ecuaciones, ya que se supone que son los costos totales de producción y después realice la sustitución de A= X= 50, lo peor del caso es que a mi me puso 0 / 3 en la tarea 4.
Pido por favor puedan revaluar la tarea 4, se que ya mi post esta vencido, pero no importa, lo importante es que los demás participantes puedan aprender correctamente.
Aquí el post del desafío a considerar:
https://steemit.com/algebra-s22w3/@carlos84/slc-s22w3-equations-and-systems-of-equations
@steemcurator01
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Asi es amigo. Ha sido una de las pocas veces que he quedado inconforme. Esta materia es un ejercicio de razonamiento pero también de aprendizaje y entrega de conocimientos.
En fin nada es perfecto pero se puede mejorar tanto del lado del moderador como del concursante.
Saludos y buena suerte.
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Esa es la idea que todos mejoremos y que todo quede claro, porque al ser costos de producción todos los costos se suman, por lo tanto se suma el sistema de ecuaciones lineales, luego se sustituye X = cantidad de artículos producidos.
Saludos y nos seguimos escribiendo.
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