Contest - Story9: "My Student Life" / "Mein Leben als Schüler / Student"

Deutsch im Anschluß...

This week, @dove11 seems to have hit a nerve with his contest: the topic "My Student Life" triggered a multitude of interesting contributions that I read with excitement and curiosity. Especially because I have not experienced myself what the participants described . And that came about in such a way..:

Today I am a sociophobe and cannot stand people around me very well. Whether the foundation for this was laid in my childhood, when I had private teachers for many years and did not go to regular schools, or whether I was privately educated partly BECAUSE I had difficulties in groups, I unfortunately do not know. It seems to be a chicken-and-egg problem: which came first...?

Anyway, my everyday school life was characterised by travelling, teachers who sometimes accompanied us and sometimes changing local teachers. There were no ties worth mentioning, but my horizons were pretty wide at an early age ;-)) I had all the attention of the respective persons to myself; the teaching of subject matter took place both through lessons and through practical "grasping" and self-appropriation. Both at the time and in retrospect, I find this form of imparting knowledge very effective...

I have always read, with broad interests. Of the classical school subjects, I found the natural sciences quite exciting and history fascinating. Overall, I think I was well supported. Learning was easy for me, I never had to deal with any group dynamics.

I started "real" school when I was 13, in the middle of Grade 8. It was a big change, but not as extreme as you might think. What was worst for me was the strict rhythm of school hours, breaks, timetables... Before that, everything was flexible, depending on the situation or mood. Completely individual and without this structure.

With the entry into a class group, there would probably have been problems in any other school, in any other constellation. Not so with us: we were an institution for "special" children. By that I mean neither particularly intelligent nor particularly ponderous, but socially special. In plain language this means: we were all children of certain important people. To understand this, I need to take a little historical excursion into Germany's past: I come from the former GDR, the eastern part of what is now the Federal Republic of Germany. In the so-called socialist state, the important people in question were members of the government, high army officials, ambassadors and secret service people. You may now classify me or my family as you wish ;-))

The special thing about this elite circle was that no one trusted anyone else. Therefore, the children's highest maxim was: don't talk to each other about private matters! We kept to this to a large extent... We were so socialised and moulded that it is hard to grasp and believe in retrospect. But: we attended school together for several years and didn't know each other a bit. We had no common experiences or connections with each other; there was simply no group dynamic, because we were not a group, but a set of individual beings...

After school, things went on a bit unpleasantly for me, as I indicated in another post: I joined the army involuntarily, at some point I got the club to let me out. Another story... I had bad cards in our system because I didn't behave willingly. Politically, meanwhile, a great upheaval took place, the " Turn " came - the accession of the GDR to the FRG. The reunification, as it was euphemistically called...

I worked, did further training, worked again. Through a boss who motivated and directed me much later, at the age of 31, to study alongside my job, I came to environmental technologies. I did not study in person, but by distance learning, in the evenings and at weekends, after my actual work. At that time I already had two children - that was incredibly exhausting. But satisfying. I am very glad that I chose this path and was able to persevere.

Again, of course, there was no collective involvement. My lonerism was again encouraged and daring teen stories about school days and studies I only know from books....

Was I a gifted student? I have no idea. I have no comparison. My grades at school were very good without any effort from my side, my degree is okay, although it required a lot more hard work on my part. I later turned my diploma thesis into a technical book that sold well for several years and was used as teaching material at some technical colleges.

Do I have good memories of my educational path? I have memories of it, but they are completely unemotional. Objectively, I am grateful for all the opportunities that were offered to me and that I was allowed to take advantage of. Incidentally, education in the GDR was completely free, so there was no need for scholarships. My later studies were financed by my boss at the time. So in that respect I didn't have to endure any hardship.

I don't know if there are any of you with similar experiences: I would be interested in an exchange...

Deutsche Version:

In dieser Woche hat @dove11 scheinbar einen Nerv getroffen mit seinem Wettbewerb: das Thema „Mein Leben als Schüler / Student“ hat eine Vielzahl interessanter Beitrage ausgelöst, die ich mit Spannung und Neugier gelesen habe. Insbesondere, weil ich vieles, was die Teilnehmer beschrieben, selber nicht kennen gelernt habe. Und das kam so…:

Heute bin ich Soziophobiker und kann nicht gut Menschen um mich herum ertragen. Ob der Grundstein dafür in meiner Kindheit gelegt wurde, als ich viele Jahre Privatlehrer hatte und nicht in reguläre Schulen ging, oder ob ich u.a. deshalb privat beschult wurde, WEIL ich Schwierigkeiten in Gruppen hatte, weiß ich leider nicht. Das scheint so ein Henne-Ei-Problem zu sein: was war zuerst da…?

Wie auch immer: mein Schulalltag war geprägt von Reisen, uns teilweise begleitenden Lehrern und teilweise wechselnden lokalen Pädagogen. Bindungen gab es da keine nennenswerten, aber mein Horizont war ziemlich früh ziemlich weit ;-)) Ich hatte die ganze Aufmerksamkeit der jeweiligen Personen für mich; die Vermittlung von Lehrstoffen erfolgte sowohl durch Lektionen als auch durch praktisches „Begreifen“ und Selbstaneignung. Sowohl damals als auch im Nachhinein finde ich diese Form der Wissensvermittlung sehr effektiv…

Gelesen habe ich schon immer, mit breit gespannten Interessen. Von den klassischen Schulfächern fand ich die Naturwissenschaften recht aufregend und Geschichte faszinierend. Insgesamt wurde ich gut gefördert, glaube ich. Das Lernen fiel mir leicht, mit irgendwelchen Gruppendynamiken hatte ich nie zu tun.

In eine „richtige“ Schule kam ich mit 13 Jahren, mitten in der 8. Klasse. Das war eine krasse Umstellung, aber auch nicht so extrem, wie man vermuten könnte. Was für mich daran am schlimmsten war: der strenge Rhythmus von Schulstunden, Pausen, Stundenplänen,… Vorher war bei mir alles flexibel je nach Situation oder Stimmung. Ganz individuell und ohne diese Struktur.

Mit dem Einstieg in einen Klassenverband hätte es vermutlich in jeder anderen Schule, in jeder anderen Konstellation Probleme gegeben. Nicht so bei uns: wir waren eine Einrichtung für „besondere“ Kinder. Damit meine ich weder besonders intelligent noch besonders schwerfällig, sondern gesellschaftlich besonders. Im Klartext bedeutet das: wir waren alle Kinder bestimmter wichtiger Leute. Um das zu verstehen, braucht es wieder einen kleinen Geschichtsexkurs in die deutsche Vergangenheit: ich komme ja aus der früheren DDR, also dem östlichen Teil der heutigen Bundesrepublik Deutschland. Im sogenannten sozialistischen Staat waren die besagten wichtigen Leute Regierungsmitglieder, hohe Armeefunktionäre, Botschafter und Geheimdienstleute. Da dürft Ihr mich bzw. meine Familie jetzt nach Belieben einordnen ;-))

Das besondere an diesem elitären Haufen war, daß keiner dem anderen über den Weg traute. Oberste Maxime für die Kinder war darum auch: man redet nicht miteinander über Privates! Weitgehend haben wir uns daran gehalten… Wir waren so sozialisiert und geprägt, das ist im Nachhinein schwer zu fassen und zu glauben. Aber: wir haben mehrere Jahre zusammen die Schule besucht und kennen uns nicht ein bißchen. Wir hatten keine gemeinsamen Erlebnisse oder Verbindungen untereinander; eine Gruppendynamik gab es einfach nicht, weil wir keine Gruppe waren, sondern eine Menge von Einzelwesen…

Nach der Schule ging es für mich ja etwas unschön weiter, wie ich in einem anderen Post andeutete: ich kam unfreiwillig zur Armee, irgendwann brachte ich den Verein dazu, mich ‚raus zu lassen. Andere Geschichte… Ich hatte schlechte Karten in unserem System, da ich mich nicht willfährig verhalten habe. Politisch fand derweil ein großer Umbruch statt, die „Wende“ kam – der Beitritt der DDR zur BRD. Die Wiedervereinigung, wie es beschönigend genannt wurde…

Ich habe gearbeitet, Weiterbildungen gemacht, wieder gearbeitet. Über einen Chef, der mich viel später, mit 31 Jahren, zu einem berufsbegleitenden Studium motiviert und dirigiert hat, kam ich zur Umwelttechnologie. Das Studium absolvierte ich nicht in Präsenz, sondern als Fernstudium, abends und am Wochenende, nach der eigentlichen Arbeit. Zu dem Zeitpunkt hatte ich bereits zwei Kinder – das war unglaublich anstrengend. Aber befriedigend. Ich bin sehr froh darüber, daß ich diesen Weg gewählt habe und durchhalten konnte.

Auch hier gab es natürlich keine kollektive Einbindung. Mein Einzelgängertum wurde wiederum begünstigt und verwegene Teenie-Geschichten über Schulzeit und Studium kenne ich nur aus Büchern…

War ich eine begabte Schülerin? Ich habe keine Ahnung. Mir fehlt der Vergleich. Die Schulnoten fielen sehr gut aus, ohne daß ich mich anstrengen mußte, mein Studienabschluß ist okay, wenngleich der deutlich mehr harte Arbeit von mir erforderte. Aus meiner Diplomarbeit habe ich später ein Fachbuch gemacht, das sich mehrere Jahre lang gut verkaufte und an einigen Technischen Hochschulen als Lehrstoff genutzt wurde.

Habe ich gute Erinnerungen an meinen Bildungsweg? Ich habe Erinnerungen daran, aber die sind völlig unemotional. Sachlich bin ich dankbar für alle Möglichkeiten, die mir geboten wurden und die ich wahrnehmen durfte. Im übrigen war Bildung in der DDR komplett kostenfrei, es gab also keine Notwendigkeit für Stipendien. Mein späteres Studium hat mein damaliger Chef finanziert. In dieser Hinsicht hatte ich also keine Not auszustehen.

Ich weiß nicht, ob es jemanden unter Euch mit ähnlichen Erfahrungen gibt: ein Austausch würde mich durchaus interessieren…