一个父亲的一次失败尝...

一个父亲的一次失败尝试，家长抱团共学的后续

正如教育本身，做父母的没有退路，只能不断修炼提升。有句话说：“育人就是育己“，还有一句话是：“教育是教育者的责任，而不是被教育者的。”就是这样的道理。我依然坚定地认为家长抱团共学有非常非常重要的价值，是值得我去努力探索的！

本文段落参考：
1，初衷、2，共学、3，失败的尝试、4，失败原因、
5，并不会就此止步、6，推动阅读的初衷不变、
7，关于公益的现阶段探索、8，关于共学的探索计划。

初衷
开始是因为想要力所能及的参与一些公益活动，我就在想我能够做什么样的公益，不纯粹去捐款、能够根据自己的时间去参与，还要具有特别的意义。
后来我想到了，分享好书特别有意义，书籍几乎是最廉价，又最有价值的礼物。

所以初衷是想做一个面向偏远乡镇(村)中小学生的图书漂流、赠书的公益活动群，落地的过程中，思考越深入越觉得，如果这件事情能让尽可能多的城市家长参与进来，这件事情的意义就会非常不一样。

一方面家长们本身肯定拥有大量的闲置少儿读物，另一方面，家长对于孩子的教育感同身受，可能有较大的意愿参与赠书活动。

这时候我意识到，对于家长们来说，亲子教育本身是最大的痛点，如果能有一个家长们抱团共学、周末自发组织各种亲子活动、交换好书的社群，这本身就是很有意义的公益活动。

共学
家长之间为什么要多交流？
1，首先，自己去看书、去找好的教育资源本身是成长最基本的，但仅仅靠自己去摸索很低效。如果大家可以互相分享能解决问题的好书、干货内容、好的教育资源，这本身是一个捷径，相对于刷起来的流量和评分，可信的家长自己的推荐才是最靠谱的，

2，分享学习成果，以及参与交流的过程是一种更好的学习方法，启发他人的同时，也是自身巩固思考的过程；

3，理论归理论，家长们更清楚生活中实际面对的不同的亲子教育问题，对所有人来说，在实时的交流过程中都更容易产生思想的火花。

既然共学这么好，想必家长们都会迫不及待地参与进来吧？！！！说干就干，就有了这篇帖文：“为什么家长自己要不断学习？“成都亲子教育读书群招新” 家长自发组织/且学且善行”，以及这个 ——

失败的尝试
线上：在公众号及多家大的社交平台发布了家长共学社群招新的帖文，也在成都20多个群里进行了宣传；

线下：尝试在某个小学门口发放了200多个便携笔记本（内含招新宣传单一张）；
两天里有超过50人联系，初步判断出有一多半是纯为发广告而来的，为什么知道呢？因为朋友圈及地区太明显了，甚至面对我的一些询问答不上来。

然后剩下20多人，我认为这里面起码多数是有强烈共学意愿的家长，信心满满地完成社群白皮书初版撰写、拉群、发起共学问卷调查，两天时间里，20个群友，只有两个人回应并填写问卷，还有几个发消息的都是某家直播教育机构的宣传员，换着花样伪装家长，这广告真是防不胜防！

一开始心情真的非常低落，家教行业的广告叫我有点破防了，他们才是最爱我的人啊。。。而家长们的态度，多少有点让人意外，因为即便是为数不多加入进来的家长，也鲜有参与交流的。

失败原因
1，宣传重点(痛点)模糊，突出”共学“可能是有问题的，虽然我相信很多家长都是重视教育的，也许很多家长愿意花钱去买课求心安，但实际上自己在学习上付出了多大的努力呢？

主动意识到自己需要去学习、不断提升自己的教育水平的家长其实相对是少的。尤其还能理解共学价值的家长恐怕就是少之又少了。

2，就这极少的参与量，我还在一开始就开启了最难的去中心化模式，低估了与家长达成共识的难度。大概群里的小伙伴们都在观望中，看我发了一大堆文字的白皮书，这快节奏的时代，没人有兴趣读下去也很正常。

调动群友积极性的办法还是要不断加强黏度，取得信任之后，才会有主动参与共创的积极性。虽然这很不去中心化，但现实可能就是99.999%的人还没接触过去中心化组织，自然无法一开始就理解去中心化的意义。

3，当然，最重要的原因，我觉得是我高估了“好书共享库“的价值，虽然家长们确实有处理闲置书、交换书的需求，但通过共创共享的形式来实现，难度太大了，痛点其实就是懒点，让大家更简单，更方便的去解决闲置和交换的问题才是我应该要努力的目标。

我认为公益社群本身应该去连接更多人、帮助更多人，如果只能吸引到极个别人参与，就失去了应有的意义。

并不会就此止步
正如教育本身，做父母的没有退路，只能不断修炼提升。有句话说：“育人就是育己“，还有一句话是：“教育是教育者的责任，而不是被教育者的。”就是这样的道理。我依然坚定地认为家长抱团共学有非常非常重要的价值，是值得我去努力探索的！

一件事情不成功只有两个可能：要么努力不够，要么方法不对。我认为我还算努力，虽然努力并没有带来我想要的结果，但也不是没有价值的，经验教训本身已是宝贵的财富！故，下一步我会改进方法（也许可以期待后续分享）。

推动阅读的初衷不变
传阅太难，那就直接交换！并扩大交换物品范围，从好书到好物（书籍和文具），未来还有向更多亲子物品拓展的可能性。

1，处理闲置将非常方便，将书交给志愿者就不用管了，甚至可以免费上门或快递；
2，领取好物除了面交、活动取书，还可以为你快递或者志愿者送货上门。

积分的价值
捐赠书籍、文具类，得到积分，不仅仅可以兑换别人的书籍、文具，随着社群人数的增长，可以享受到的福利也会更多。

日行跬步，可以至千里
如果说共学需要人数基础，那么单纯做交换这件事，社群的运营难度会有指数级下降，哪怕是我一个人也完全可以推动，因为我自己就有上千本的图书可以用于交换，那么通过一些活动策划，我想可以不断吸引到伙伴参与交换。

关于公益的现阶段探索
1，对接乡镇（及村）学校，单次公益活动立项，征集志愿者；
2，团结各个社群联合做公益专场及公益活动；
3，发起书籍和文具的公益专场，据此筹集到必要的最少活动经费；
4，整理捐赠物资（依然是好书和文具）；
5，出发去偏远乡镇，和中小学生互动、好书分享及完成一对一赠书，等等。

筹集的经费用于公益活动路费、志愿者补助、住宿费等合理开支。每一笔费用都将公开透明罗列明细，接受所有人监督。

关于共学的探索计划
1，现阶段，我们鼓励伙伴们在群内交流亲子教育相关话题、分享优质知识内容，鼓励以三五个伙伴就近组成小范围的共学小分队，互相分享书籍、周末一起带娃，小分队足够多之后，相信大家就会有更多共创的意识产生，大群线上线下的共学活动就会逐步开花结果。

2，尝试与各个亲子教育相关单位合作，为集体谋取福利
比如：甄选可靠的和儿童剧场、艺术培训机构、亲子教育相关团队、个人合作，联合营销活动，我们社群通过群策群力为其策划组织线上线下活动并提供奖品（书和文具），换取对方的专业服务；

最后，还是期待更多家长参与进来，因为这是一个去中心化的社群，每个人都有话语权，每个人都可以推进共学的高度，至于社群将走向何方，我相信参与的人越多，越容易找到正确的道路。

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