، أود أن أشاطركم بعض وجهات النظر حول عالم التعليم

مرحبا بالجميع، يوم التعليم سعيد! وبهذه المناسبة، أود أن أشاطركم بعض وجهات النظر حول عالم التعليم، ولا سيما دور المعلمين في عملية تعلم الطلاب. قبل ذلك في زينيوس، كنت قد كنت في عالم التعليم لمدة 5 سنوات، على حد سواء كطالب يتخصص في التعليم والمعلمين، وأيضا هومروم. حسنا، استنادا إلى التجربة، في الاحتفال بيوم التعليم الوطني هذه المرة، أود أن أشارك وجهات نظري وخبرة التعليم الاندونيسي بشكل عام، وخاصة دور المعلمين في التدريس.

يتحدث اليوم التعليمي، وعادة ما يكون الاحتفال بيوم التعليم لحظة لتقديم الدعم لمهنة المعلمين وكذلك شكلا من أشكال التقدير لدور ومساهمة المعلمين في التثقيف وبناء جيل أفضل. ولا يمكن إنكاره، فإن دور المعلمين كبير جدا في الحياة الاجتماعية في المجتمع، ولا سيما لبناء الحضارة والأجيال المقبلة على نحو أفضل. حسنا، وهذا هو بالضبط بسبب هذا الدور الكبير ... في ذكرى هذا اليوم الوطني للتعليم، أريد أن أحاول دعوة كل واحد منا (وخاصة المعلمين) للتفكير معا، وخاصة على مدى دور المعلم في بناء روح التعلم لطلابه.

ربما ليس جديدا بعد الآن إذا قلت أن مهنة التدريس لا تزال مهملة في اندونيسيا. القليل من الممكن لأن الاندونيسيين عموما يفترضون أن مهمة المعلم هي ببساطة للتدريس أمام الصف وتعيين المهام للطلاب. ولكن أعتقد شخصيا، المهمة الرئيسية للمعلم ليس فقط للتدريس، ولكن أيضا لإعطاء أمثلة، والإلهام، والأهم من ذلك هو جعل الطلاب يتمتعون التعلم والاستمتاع بعملية التعلم نفسها.

في هذا المنظور، أجادل بأن معايير المعلم الخلف لا يحددها مدير المدرسة أو الآباء، بل من قبل طلابه. وينعكس نجاح المعلم الرئيسي في التغيرات الإيجابية التي شهدها طلابه. يمكن أن تكون التغيرات الإيجابية التي يمكن أن تكون مجموعة متنوعة من المؤشرات، بدءا من فهم الطلاب للموضوع، وحماس الطلاب في متابعة عملية التعلم، والأهم هو مدى تمتع الطلاب بعملية التعلم التي عاشت.

لسوء الحظ، من تجربتي في التعليم (سواء كطالب، طالب، أو معلم)، وليس جميع المعلمين يتفقون مع آرائي أعلاه. أي أنه لا يزال هناك العديد من المعلمين الذين لا يجعلون "حماس الطلاب في التعلم" هو المعيار الرئيسي في عملية التدريس. ولكن بدلا من ذلك خلق نوع من النظام الذي يجعل الطلاب يتعلمون مع الإكراه، مثل تعيين المهام مع أجزاء غير طبيعية، معاقبة ومعاقبة بطريقة ليست على حق على الهدف،

في الممارسة العملية، وأعتقد أن كل معلم لديه النوايا الحسنة والأهداف في تثقيف الطلاب، وأنا أفهم أيضا أن كل معلم له أسلوبه الخاص والطريقة في أداء دوره كمعلم. أنا حقا أفهم ذلك لأنني مدرس و هوموموم نفسي. ولكن وبصرف النظر عن ذلك، وأعتقد أن هناك بعض طرق "أسلوب" التدريس التي أعتقد أننا بحاجة إلى تقييم مرة أخرى معا. لأنني أخشى أن العديد من المعلمين قد لا يدركون أن الطريقة التي يعلمون أنها تطبق أقل دقة وحتى سلبية للطلاب.

حسنا، بغض النظر عما إذا كان رأيي صحيحا أم لا، في هذه المناسبة أريد فقط أن أشارك آراءي ووجهات نظري حول بعض مناهج المعلم في التدريس التي أعتبرها مخطئة وحتى يكون لها تأثير سلبي على طلابهم. وأود أن أشدد على أن بعض النقاط في هذه المقالة هي آراءي الشخصية ولا تمثل وجهة نظر زينيوس بشكل عام. نأمل أن ما نقلت في هذه المناسبة، يمكن أن يكون انعكاس لنا معا في هذا اليوم المعلم الوطني. وهنا بعض أساليب تدريس المعلمين التي أعتقد أنها خاطئة، ونحن بحاجة إلى إعادة التفكير معا