What makes a speech therapist and why is it needed?

Greetings to all! In the past, in my post I wrote about the activities of a speech therapist in general terms, but what exactly does a speech therapist do in his classes, what does he do?
Let me remind you that there is a widespread erroneous opinion, that the speech therapists only “put on” sounds, i.e. correct the wrong pronunciation. This is not entirely true. The global goal of speech therapy impact is the development of the entire speech system as a whole, namely:

• development of general speech activity,
• accumulation of the dictionary,
• development of physical and speech hearing,
• development of the grammatical side of speech,
• training in word formation and inflection skills,
• development of articulation motility,
• development of coherent speech
• and, finally, the correction of pronunciation.

In the course of work, a number of additional tasks are solved simultaneously:
development of mental processes (attention, memory, perception, thinking);

1. the formation of elementary training skills (to be able to carefully listen to the teacher, purposefully and diligently carry out the task, adequately assess the result of their work and correct errors);
2. the formation of the prerequisites for teaching literacy (teaching the sound analysis of words, familiarity with the concepts of “sound, word, sentence”, etc.);

development of fine motor skills and spatial orientation, prevention of writing and reading disorders.

When do you need speech therapy classes?

Speech therapy classes should be started at preschool age, when correctional work gives the best results, because in 3-7 years old the child is most susceptible to pedagogical influence, it is sensitive (ie, the most favorable, corresponding to the laws of the normal development of the child) period for mastering the native language. Therefore, it is advisable to contact a speech therapist for advice and help at this particular time so that he has the opportunity to work productively and send the child to grade 1 with the necessary speech skills.

Different children (and sometimes adults) need speech therapy for various reasons. It depends on the nature of speech disorders.
When do I need to contact a speech therapist? Speech therapist should be contacted:
• If the child does not make a sufficient number of sounds by 3 years, more than 10-15;
• If the child does not make sounds by the age of 4.5: [S], [СЬ], [З], [ЗЬ], [Л], [ЛЬ];
• If a child does not make sounds by the age of 5–5.5 years old: [Ш], [Ж], [Ч], [Щ], [Ц], [Р], [РЬ];
• If a child has cerebral palsy - at any age;
• If a child, by the age of 3, utters less than 1000 words, cannot build a phrase;
• If a child has a cleft lip or palate - at any age;
• If the child has a disturbed sound pronunciation, he does not distinguish sounds / words similar in sound, rearranges or skips sounds / syllables;
• If YOU have a violation of a sound pronunciation, and you want to correct it - this can be done at any age, the main thing is desire!

The more serious the violation, the earlier it is necessary to begin its correction. Doctors (pediatrician and neuropathologist) identify serious violations of the physical and mental development of babies, so parents should not question the fact of a medical examination.
If you doubt that your child’s speech development is proceeding in the right way - don’t wait until everything changes by itself, it’s better to consult a speech therapist!

Что делает логопед и зачем он нужен?

Приветствую всех! В прошлом своём посте я писала о деятельности логопеда в общих чертах, но что же конкретно делает логопед на своих занятиях, чем же он занимается?
Напомню, что широко распространено ошибочное мнение, якобы логопеды только «ставят» звуки, т.е. исправляют неправильное произношение. Это не совсем так. Глобальной целью логопедического воздействия является развитие всей речевой системы в целом, а именно:

• развитие общей речевой активности,
• накопление словаря,
• развитие физического и речевого слуха,
• развитие грамматической стороны речи,
• обучение навыкам словообразования и словоизменения,
• развитие артикуляционной моторики,
• развитие связной речи
• и, наконец, коррекция произношения.

В ходе работы попутно решается ряд дополнительных задач:
развитие психических процессов (внимание, память, восприятие, мышление);
2)формирование элементарных учебных навыков (уметь внимательно слушать преподавателя, целенаправленно и усидчиво выполнять поставленную задачу, адекватно оценивать результат своей работы и исправлять ошибки);
3)формирование предпосылок обучения грамоте (обучение звуковому анализу слов, знакомство с понятиями «звук, слово, предложение» и др.);

развитие мелкой моторики и пространственной ориентировки, профилактика нарушений письма и чтения.

Когда нужны логопедические занятия?

Логопедические занятия необходимо начинать в дошкольном возрасте, когда коррекционная работа дает наилучшие результаты, ведь в 3-7 лет ребенок наиболее восприимчив к педагогическому воздействию, это сензитивный (т.е. наиболее благоприятный, соответствующий законам нормального развития ребенка) период для овладения родным языком. Поэтому целесообразно обращаться к логопеду за консультацией и помощью именно в это время, чтобы он имел возможность плодотворно поработать и отправить ребенка в 1 класс с необходимыми речевыми навыками.

В логопедической помощи нуждаются разные дети (а иногда и взрослые) по разным причинам. Это зависит от характера нарушений речи.
В каких случаях нужно обращаться к логопеду? К логопеду нужно обращаться:
• Если ребенок не произносит к 3 годам достаточное количество звуков, а именно более 10-15;
• Если ребенок к 4,5 годам не произносит звуки: [С], [СЬ], [З], [ЗЬ], [Л], [ЛЬ];
• Если ребенок к 5-5,5 годам не произносит звуки: [Ш], [Ж], [Ч], [Щ], [Ц], [Р], [РЬ];
• Если у ребенка ДЦП – в любом возрасте;
• Если ребенок к 3 годам произносит менее 1000 слов, не умеет строить фразу;
• Если у ребенка расщелина губы или неба – в любом возрасте;
• Если у ребенка нарушено звукопроизношение, он не различает близкие по звучанию звуки/слова, переставляет или пропускает звуки /слоги;
• Если у ВАС нарушение звукопроизношения, и вы хотите его исправить – это можно сделать в любом возрасте, главное – желание!

Чем серьезнее нарушение, тем раньше надо начинать его коррекцию. Серьезные нарушения физического и психического развития младенцев выявляют врачи (педиатр и невропатолог), поэтому родители не должны ставить под сомнение сам факт врачебного осмотра.
Если вы сомневаетесь, что речевое развитие вашего ребенка протекает правильным образом– не ждите, пока все само собой изменится, лучше обратитесь за консультацией к логопеду!